懷念母親六年級語文教案-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 師：如果你自學好了，就可以進行小組討論了。課文接下來又講了什么?該如何劃分呢? 3)今天這節(jié)課我們就著重研究研究，季老對他的親生母親這種崇高的敬意和真摯的愛慕?！薄 煟汉芎茫隳芨嬖V大家你從哪找到的嗎? 生：第一自然段的最后一句?！ ≌n文探究 1)朗讀課文，梳理脈絡。頻(不是少) 師：同學們現(xiàn)在打開語文書，翻到25頁生字表部分，就我們剛才說的這幾個字，容易寫錯的，你在生字表旁邊的空白的地方一個字寫一個，要求清楚嗎?好，開始。年紀接近讀四聲 ?。号c厚相對應，薄板、薄紙讀bao，二聲 合成詞，單薄，淺薄，紅顏薄命讀bo，二聲 薄荷、薄荷糖讀bo，四聲 師：大家讀的都非常準確，老師希望大家在讀的時候聲音可以放開，再響亮一點，好，我們來一起讀一遍。薄 (在講解多音字的時候要給學生解釋清楚，什么時候讀什么音) 奔：奔走。在做匯報時，師應引導學生放下手頭資料，口頭表述自己所知道的季羨林，可以簡短，可以只說一點，忌學生照著資料讀。今天，我們就來學習他的一篇散文，題目是《懷念母親》?！ ∮懈星榈乩首x課文，理解課文內容?！ 〈χ攸c語句，感受作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕之情。(師板書課題，生齊讀課題) 走進季羨林 對于季老先生，相信同學們應該不陌生。 師：同學們都說出了自己所了解的季羨林，那么退去我們剛才所聽到的那些耀眼的光環(huán)，今天他是以一個兒子的身份出現(xiàn)的，我們要品味的是他平凡而真摯的情懷。急跑?！ ?)形 同學們注意到加點的字了嗎?這是本課中的生字，我們在書寫這些生字的時候應該注意些什么呢?誰能給大家提個醒呢? 小結：斑(班)。(寫字的時候要注意坐姿，對) 3)意 寫完的同學抬頭，好，我們現(xiàn)在已經會讀會寫了，那文中的詞語的意思你都理解了嗎?(小黑板加小三角號標注) 師：你是怎么知道的呢? 小結：查字典是我們學習的好方法?！ 煟赫埻瑢W們在讀準字音、讀通句子的基礎上，自由朗讀課文，思考在這篇課文里，作者提到了幾位母親?并試著理清課文的層次，劃分段落?！ 煟荷R讀“我對這兩位母親……”，再讀：要讀得整齊，更要讀得有感情。下面請同學們看學習要求3?！ 煟汉昧?，同學們，可以了嗎?誰來說一下。“恨”，終天之恨?！ §`魂不全：母愛是我們自身靈魂的一部分,如果失去了母愛將會使靈魂殘缺?！ “一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！蓖瑢W們交流的太好了?！ ∽鳂I(yè)：繼續(xù)預習課文，有感情朗讀課文。接著，作者描述了自己與親生母親的關系。因此，在感受作者的情感方面會存在一定的困難。教師強調“懷”和“念”都有“心”，用心去感悟文章表達的情感?！ ∽リP鍵詞“痛哭了幾天”、“食不下咽”、“寢不安席”理解“恨”?！ 。蜏I流不止，數(shù)十年如一日。然而……——季羨林《賦得永久的悔》 資料二：“當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下?！ 。氲阶约旱脑诠枢l(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的! 抓關鍵詞“我真想哭”理解“念”?！ 。窒肫鸸蕠?。 抓關鍵詞“捉”理解“尋”?！焙徒Y尾“對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。) 《懷念母親》六年級語文教案3 教學目標 ，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。誰知道一般“國寶”是指什么?(大熊貓)但是在北京大學有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢? 課件出示季羨林生平及主要經歷?！ ?3)出示課題?！ 〕踝x課文 。一個是我的祖國母親。留學德國，故國母親的一草一木也常會浮上心頭。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。) (二)品讀思母之情。我當時并沒有注意，母親是否也在吃。到了歉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了?！ ≈缸x或師范讀。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒?！焙髞淼搅说聡?，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢?！ 。f說讀懂了什么，還有什么不懂的地方 935年11月16日 不久外面就黑起來了。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。 (2)常人覺得凄涼，可能是因為什么事? (3)季老感到凄涼是因為什么事?再次細讀下文，從字里行間尋找答案?！ ?5)朗讀其他相關內容。讓我們縱情讀一讀(課件出示《尋夢》的開頭與結尾)?！薄 ◇@心動魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。我在心里套一首舊詩想成了一首詩： 留學德國已十霜。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢? 《懷念母親》六年級語文教案4 一、教材分析 作者以回憶的形式介紹了對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親和對祖國母親深深的、不變的愛意。文章收尾相呼應，緊密圍繞著對兩位母親的崇高敬意和真摯愛慕?！ ∪?
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