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正文內(nèi)容

懷念母親六年級(jí)語(yǔ)文教案(留存版)

  

【正文】 從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候,看到了母親的棺材,看到那簡(jiǎn)陋的屋子,我真想一頭撞死在棺材上,隨母親于地下。因此,在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難?! “一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。下面請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)要求3?! ?)形  同學(xué)們注意到加點(diǎn)的字了嗎?這是本課中的生字,我們?cè)跁?shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?誰(shuí)能給大家提個(gè)醒呢?  小結(jié):斑(班)?! 〈χ攸c(diǎn)語(yǔ)句,感受作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。薄  (在講解多音字的時(shí)候要給學(xué)生解釋清楚,什么時(shí)候讀什么音)  奔:奔走?!薄 煟汉芎?,你能告訴大家你從哪找到的嗎?  生:第一自然段的最后一句。他悔,悔自己為什么要離開(kāi)故鄉(xiāng)離開(kāi)母親,他恨,恨自己為什么沒(méi)有為母親承擔(dān)更多的家務(wù),為什么沒(méi)有替母親分擔(dān)更多的憂愁。作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位,為全文奠定了情感的基調(diào),同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述?! ∽リP(guān)鍵詞“靈魂不全”、“終天之恨”理解“恨”。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。世界上無(wú)論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊……”  (2)學(xué)生默讀,交流感受。我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。  (2)聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。一切都沉在朦朧的薄暗中。但終于向我走來(lái)了。能夠理解文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,并且能夠簡(jiǎn)單描述自己印象深刻的細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世,心中感到無(wú)比悔恨,腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子,在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。帶著感情朗讀。  能抓住關(guān)鍵詞、句、段、日記和散文,體會(huì)季羨林思念  祖國(guó)的情感,感悟其愛(ài)國(guó)之情?!被颉皩?duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年?! 。骸 〗榻B引用較多文章的另一種格式:以冒號(hào)標(biāo)注開(kāi)始,另段用不同字體表示。  ?! ?三)再讀課文,抓住主線  ?(指向文章第2自然段“我一生有兩個(gè)母親:一個(gè)是生我的那個(gè)母親?! 。骸 ≌鎿矗?感情)真誠(chéng)懇切。接著作者先是描述了自己與親生母親的關(guān)系,后借助日記表達(dá)了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中對(duì)祖國(guó)母親的懷念和深沉的愛(ài)。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容?! ?。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍?! ∧赣H去逝后,季老一想到母親就淚流不止,直到許多年后,母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中?! ≌勗拰?dǎo)入  ?! ∽リP(guān)鍵詞“簡(jiǎn)直”、“忍耐”理解“念”。(時(shí)間6分鐘)  三、展示點(diǎn)撥  (一)母親棄養(yǎng)—悔恨之心  重點(diǎn)理解:  ,食不下咽,寢不安席?! ⌒〗Y(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞,了解了作者,主要學(xué)習(xí)了作者對(duì)親生母親的那份情,那么作者對(duì)祖國(guó)母親又是怎樣的情?我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨”。  課文探究  1)朗讀課文,梳理脈絡(luò)。在做匯報(bào)時(shí),師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生放下手頭資料,口頭表述自己所知道的季羨林,可以簡(jiǎn)短,可以只說(shuō)一點(diǎn),忌學(xué)生照著資料讀。(師板書(shū)課題,生齊讀課題)  走進(jìn)季羨林  對(duì)于季老先生,相信同學(xué)們應(yīng)該不陌生。(寫(xiě)字的時(shí)候要注意坐姿,對(duì))  3)意  寫(xiě)完的同學(xué)抬頭,好,我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)了,那文中的詞語(yǔ)的意思你都理解了嗎?(小黑板加小三角號(hào)標(biāo)注)  師:你是怎么知道的呢?  小結(jié):查字典是我們學(xué)習(xí)的好方法。  師:好了,同學(xué)們,可以了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”同學(xué)們交流的太好了。教師強(qiáng)調(diào)“懷”和“念”都有“心”,用心去感悟文章表達(dá)的情感?! 。氲阶约旱脑诠枢l(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!  抓關(guān)鍵詞“我真想哭”理解“念”。)  《懷念母親》六年級(jí)語(yǔ)文教案3  教學(xué)目標(biāo)  ,在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思,一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意,母親是否也在吃。”后來(lái)到了德國(guó),來(lái)到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)?! ?5)朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。祖國(guó)母親怎么能不稱(chēng)之為“寶”呢?  《懷念母親》六年級(jí)語(yǔ)文教案4  一、教材分析  作者以回憶的形式介紹了對(duì)兩位母親——一位是親生母親,一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親和對(duì)祖國(guó)母親深深的、不變的愛(ài)意。  (二)初讀課文,識(shí)字學(xué)詞  。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里,心里感到落寞無(wú)依,腦海中一直盤(pán)旋著祖國(guó)的影子,回憶著在故國(guó)的親人和朋友,各種念頭此起彼伏,不斷涌現(xiàn)在腦海中。  《懷念母親》六年級(jí)語(yǔ)文教案5  ,學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、凄涼、寢不安席、頻入夢(mèng)來(lái)、朦朧、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ),并能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境理解其意思?!钡倪z憾,為理解本課起到輔助的作用?! ≈该x最后一段,體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。今天我們?cè)賮?lái)品味季老的一篇有關(guān)母親的散文《懷念母親》。讀出了什么,還有什么不懂的地方?! ”“担夯璋?。(重點(diǎn))  ,體會(huì)作者旅居海外時(shí)對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情,從而激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我
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