【正文】 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認識到科學的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計了“大家一起來玩水”這一活動。　　第四環(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”?！　〗o幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認識。”有九名幼兒本來也成功了?！　∮^察記錄　　參加本活動的幼兒共44名，每位幼兒在實驗中都表現(xiàn)出了很大的興趣，在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時，幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望，有幾個幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎?　　　　將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層，或是淺淺的一點點分層，或者沒有分層)　?。骸　≌埿∨笥严胂脒€有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動手嘗試下。水吃了那么多的糖，就會變得重起來。　　(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來?！　〗虒W重點、難點　　嘗試自己動手制作飽和溶液?！　?、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)?！　　！　』顒訙蕚洹　杀蓄伾乃?，兩杯透明的水，白糖，小勺，筷子。)　　：　　導語：你們透明的水有什么樣的變化?　　(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果)　　想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來的嗎?別著急，讓我們先來看看大屏幕。而重的東西是要沉底的，所以吃飽了糖的飽和溶液才會沉在水底，而透明的水就變成了兩層?！　〗虒W反思　　科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。在第二次制作糖水的過程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好?？墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫?，結(jié)果本來已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水?！　』顒恿鞒獭　≌勗挕僮鞲兄v述討論　　活動過程　　第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。　　這個環(huán)節(jié)屬于延伸活動，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。　　小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒操作擺弄為主，同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性?！　”敬位顒拥闹攸c是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構(gòu)建知識；難點是用語言表達自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達方面的培養(yǎng)?！　』顒幽繕恕　∵\用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒舆^程　　一、觀察、嘗試活動，導入主題?！　《⒂變禾剿鳎鹤兲鹛鸬乃　〗淮?，幼兒操作?！　∮變涸俅尾僮鳎涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)?！　∥?、活動延伸　　嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道。　　物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象?！　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?活動目標：　　通過實驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學現(xiàn)象感興趣。　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　〗處煟航裉熘x老師要給小朋友表演一個魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢？　　教師實驗?！　∮懻摚骸　〗處煟盒∨笥?，你們成功了嗎？　　教師：為什么你們沒有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說一說?！　∮變哼M行探索實驗。為什么加了糖還是沒有成功？（幼兒討論）　　總結(jié)：放很多很多的糖?！　〗處煟赫埿∨笥芽匆豢蠢蠋煹姆帕撕芏嗪芏嗟奶堑募t色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）　　小結(jié)：老師的水很粘稠。而重的東西是要沉底的。　　《奇妙的水》大班教案5活動目標：　　了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?！　』顒舆^程：　　一、朗誦散文詩《會變的水》，引導幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣。　　五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗：當水的溫度在“０”度　　以下時，水就變成冰?！　×⒏x散文詩《會變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀察水的變化。　　反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體?！　」膭钣變哼\用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！　。ǘ┗顒訙蕚洌簝杀t色的水，一杯透明的水，白糖?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？　?。ㄎ澹┗顒釉u價：科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液?！　≡囈辉嚕骸　∵@是本活動開始的部分。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望?！弊層變好靼祝t色的水能