【正文】 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“大家一起來玩水”這一活動(dòng)?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”?！　〗o幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。”有九名幼兒本來也成功了。　　觀察記錄　　參加本活動(dòng)的幼兒共44名，每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣，在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí)，幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望，有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?　　　　將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層，或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層，或者沒有分層)　?。骸　≌?qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動(dòng)手嘗試下。水吃了那么多的糖，就會(huì)變得重起來?！　?教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液?！　?、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)?！　??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　兩杯有顏色的水，兩杯透明的水，白糖，小勺，筷子。)　　：　　導(dǎo)語：你們透明的水有什么樣的變化?　　(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)　　想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來的嗎?別著急，讓我們先來看看大屏幕。而重的東西是要沉底的，所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底，而透明的水就變成了兩層?！　〗虒W(xué)反思　　科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。在第二次制作糖水的過程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好?？墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫?，結(jié)果本來已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水?！　』顒?dòng)流程　　談話——操作感知——講述討論　　活動(dòng)過程　　第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的：一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。　　這個(gè)環(huán)節(jié)屬于延伸活動(dòng)，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡?！　⌒“嘤變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作擺弄為主，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性?！　”敬位顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水活動(dòng)中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實(shí)踐活動(dòng)來構(gòu)建知識(shí)；難點(diǎn)是用語言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達(dá)方面的培養(yǎng)。　　活動(dòng)目標(biāo)　　運(yùn)用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會(huì)變味?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　活動(dòng)過程　　一、觀察、嘗試活動(dòng)，導(dǎo)入主題。　　二、幼兒探索：變甜甜的水　　交代要求，幼兒操作?！　∮變涸俅尾僮鳎涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)?！　∥?、活動(dòng)延伸　　嘗試把糖、鹽同時(shí)加入水中，觀察水會(huì)變成什么顏色，品嘗一下水的味道。　　物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象?！　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　通過實(shí)驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣?！　W(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢？　　教師實(shí)驗(yàn)?！　∮懻摚骸　〗處煟盒∨笥眩銈兂晒α藛?？　　教師：為什么你們沒有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說一說。　　幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。為什么加了糖還是沒有成功？（幼兒討論）　　總結(jié)：放很多很多的糖。　　教師：請(qǐng)小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）　　小結(jié)：老師的水很粘稠。而重的東西是要沉底的。　　《奇妙的水》大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?！　』顒?dòng)過程：　　一、朗誦散文詩《會(huì)變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣?！　∥?、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)水的溫度在“０”度　　以下時(shí)，水就變成冰?！　×⒏x散文詩《會(huì)變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化?！　》此妓模褐匾曈變旱奶剿髯尯⒆?，在操作中獲取知識(shí)和解決問題。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體?！　」膭?lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！　。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？　?。ㄎ澹┗顒?dòng)評(píng)價(jià)：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液?！　≡囈辉嚕骸　∵@是本活動(dòng)開始的部分。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望?！弊層變好靼?，紅色的水能