【正文】 么方法制作這樣的液體。請幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。”請幼兒仔細觀察：小朋友的水很稀。　　在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底?！　≡囈辉嚕骸　∵@是本活動開始的部分?！　。?、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。水熱了就會變成水蒸氣了。　?。病蕚湟恢幻籂t、鍋、燒杯。如果放入鹽會發(fā)生什么　　呢？如果在透明的水里放入糖又會發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。幼兒進行探索?！　〕鍪咎恰！　∮變海耗ú既艘粔K　　第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、　　糖（每組一份）勺子（每人一個）　　第三次操作：紅色的飽和糖水（每組一份）　　糖（每組一份）勺子（每人一個）普通的紅色水、透明的水（每人一份）　　活動過程：　　一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動興趣。采用變魔術(shù)的形式，是依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計的；實際上是對科學(xué)探索方法的隱性引導(dǎo)，激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結(jié)果?！　⌒〗Y(jié)：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的水中加入白色的鹽，就變成咸咸的。　　感知水的奇妙?！　≡敢鈪⒓訉嶒灮顒樱瑢嶒灢僮饔信d趣，激起探索欲望?！　∧繕恕　〗Y(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和幼兒實際發(fā)展水平，我確定本次活動的目標為　?。薄⒃谟螒蛑懈兄闹饕匦院陀锰?，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂?！　〉谌h(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘）　　這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　幼兒講述后，教師作簡單的小結(jié)?！　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。（有沒融化的糖，水很稠)因為老師在水里加了好多好多的糖，直到水吃飽了糖，再也吃不下去，變成了飽和溶液?！　??！镀婷畹乃反蟀嘟贪浮　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?活動設(shè)計背景　　本活動運用的知識是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識?！　?，樂于大膽探究和實驗。(放課件)　　你看到了什么?　　屏幕上的實驗成功了嗎?為什么?(因為和老師的水一樣分為上下兩層)　　他是怎么做的?(請幼兒自由回答)　　請小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。十七名幼兒沒有成功，原因是糖放的少了，糖水沒有飽和，水的密度沒有太大的增加，所以兩種水又混合在一起了，沒有發(fā)生分層的現(xiàn)象。所以在自由操作，自由　　探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解?！　⊥ㄟ^操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來。　　讓小朋友品嘗白開水。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象?！　』顒訙蕚洌骸　〗處煟杭t色的飽和糖水、透明水。）　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進行探索。　　四、出示紅色的飽和糖水?！　∥?、延伸活動　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。　　活動準備：　　請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。冰融化了變成水?！　〈嬖趩栴}：　　１、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望?！　》椒ū尘氨敬位顒硬捎昧擞^察、實驗、探究等方法。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止?！　《?、示范性方案　?。ㄒ唬┗顒幽繕耍和ㄟ^不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。）　　說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法?！　∽鲆蛔觯骸　”经h(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法?！　?．樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體?！　≡诨顒又?，讓幼兒體驗成功的喜悅?！闭堄變鹤屑氂^察：小朋友的水很稀。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。小勺（此材料幼兒人手一份）　　過程：　　看一看，想一想?！闭堄變鹤屑氂^察：小朋友的水很稀。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰?！　』顒舆^程：　　一、朗誦散文詩《會變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣?！　×?、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀察