分香蕉教學設計-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分？智慧老人想請我們班的小朋友來幫忙分香蕉，你們愿意嗎？好，這節(jié)課我們就來學習“分香蕉”?！ ‰y點： 用除法表示等分的過程?！ ≌莆粘ㄋ闶降淖x法、寫法，并認識除法算式各部分的名稱?！ ∨囵B(yǎng)學生解決問題與數(shù)學思考的能力。但是學生之間存在著明顯的差距。同時，介紹除法算式各部分的名稱和意義。本單元是在學生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，會用2—5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎上進行教學的。在本課“分香蕉”之前教材創(chuàng)設了三個“分一分”的實踐活動，通過“分桃子”、“分蘋果”、“分糖果”等教學內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)會運用具體的操作活動解決生活中平均分的問題，深刻地體驗到平均分的意義。把直觀操作符號化、數(shù)學化，使學生初步理解除法意義的過程?！ W生年齡小剛開始接觸除法會有一定困難，所以老師要多引導，多讓學生說，多讓學生親自動手擺一擺、數(shù)一數(shù)等來體會除法的意義 教學目標 結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義?！ 〗虒W重點和難點 重點：理解用除法表示平均分的過程，掌握除法算式的讀寫法以及各部分的`名稱和除法的意義?！ 贸ㄋ闶奖硎静⒔忉屍骄值木唧w過程?！ 〗虒W準備： 多媒體教學儀器及自制課件 學具準備： 香蕉圖片12張，小棒1袋。 二、問題情境 活動一：用小棒代替香蕉分一分?！ 。ㄆ溜@：12247?！ ?2是表示什么？這2又表示什么？ “12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份?！ 》值氖窍憬?，單位名稱應該是什么？ 練一練?！ ?247。5 大家讀得真響亮。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。你知道嗎？ ?。?）除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。 12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？ ?、侔?2根香蕉平均分成4份，每份是3。6=2（根） ?、郯?2根香蕉平均分成12份，每份1根，算式
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