你-浪花的一滴水教學設計范文-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 文本作了很好的鋪墊。語文教學應讓學生去讀中感悟，以讀促思，做到教師簡簡單單教語文，學生輕輕松松學語文?！ 窘虒W難點】 引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。 【教學目標】 知識與技能 熟讀詩歌，使學生感受到詩人的思想感情。詩句反復詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設事業(yè)建立下的不朽功勛。綜覽全詩，“你，浪花里的一滴水”這一標題引領我們一開始就進入一種“滴水藏深?！钡囊饩持校w會著在平凡中孕育著不平凡的哲理?！ ∵^程與方法 引領學生進入詩中創(chuàng)設情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩?！ 窘虒W準備】 學生準備：通過讀書、上網等途徑了解有關雷鋒的故事。依此，本課教學我采用了“直奔重點，由點及面，點面結合，整體推進”的教學方法，讓學生“由讀促悟，悟中生情，情中誦讀，動之以情而曉之以理?！ 窘虒W過程】 課前交流： 師：今天，老師給大家?guī)砹藥讉€朋友，我們來認識一下?！痹趯胄抡n前教師先通過課件認識一些英雄的圖片，激發(fā)學生對英雄的崇拜，激起學生強烈的學習欲望。 二、品讀感悟，贊頌雷鋒 師：請同學們閉上眼睛，用你最最享受的方式聽老師讀課文，在聽的過程中感受一下詩歌表達了作者怎樣的情感？ 師配樂朗讀課文。懷著贊美之情大聲地讀課文?！ ∪帻R讀 師過渡語：本小節(jié)把雷鋒比作一滴春雨，寫出了雷鋒的平凡與年青微小，但產生的作用很大，像春雨一樣，平凡而又年青的雷鋒是值得歌頌的?！ ∧阌X得作者僅僅寫雷鋒的平凡與年青嗎？（偉大） 我們應該用怎樣的語氣讀？（贊揚）請同學們的火眼金睛再看看第4小節(jié)與第6小節(jié)的人稱一樣嗎？表達的情感一樣嗎？（不一樣，由“他”變成了“你”，情感更深）。我們一起來深情地贊一贊他吧?。◣熒献髯x第46小節(jié)） 師：請你用一件事物來贊美雷鋒，請把你想到的事物寫在本子上。雷鋒精神在于小中見大，在于在偉大的社會主義
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