【正文】 經(jīng)驗(yàn)。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。震級(jí)每差1．0級(jí)，能量相差10倍；相差2．0級(jí)，能量相差約1 000倍。其中約５萬次人們可以感覺到，能造成破壞的約1 000次，７級(jí)以上的大地震平均一年有十幾次。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。我用漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真謄了一遍，還用彩色筆在它的周圍上畫了一圈花邊。背直起來了，我的母親。（諸葛亮）（2）好詞積累混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定 挖掘 絕望嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實(shí) 自豪謄寫 敬仰 嚴(yán)厲 靈感 源泉 歧途 謹(jǐn)慎把握 極端 龜裂 靦腆 打蔫 艱澀 拖沓歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 失魂落魄震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長忐忑不安 聊勝于無 失魂落魄 按圖索驥 忐忑不安（3）好句積累17課 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻攔他。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。一如既往：跟過去一樣。開辟：開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。n （混 濁）難理解的詞語17課：廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。n）抖“顫”易讀錯(cuò)為zh224。n）亂 “混”易讀錯(cuò)為hn瓦礫（l236。n歧（q237。疾步：快步行走。本課是打開的意思。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。日積月累（一）單元中的日積月累兄弟敦和睦，朋友篤誠信。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌父親的位置上。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。我知道?yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉了自己。課文的背景資料17課《地震中的父與子》地震　由于地球內(nèi)部深層物質(zhì)的不斷運(yùn)動(dòng)和變化，促成地球表層，尤其是地殼的不斷運(yùn)動(dòng)變化，從而在漫長的地質(zhì)年代里，逐漸積累了巨大的能量。地震的大小通常用震級(jí)表示。利用地震前動(dòng)物、地聲、地光、水位、水質(zhì)等客觀存在的宏觀前兆現(xiàn)象，觀測(cè)其異常變化，為臨震預(yù)報(bào)提供重要依據(jù)。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。地震越大，越是臨近地震發(fā)生，動(dòng)物異常的反應(yīng)就越明顯。如有這些現(xiàn)象，應(yīng)及早采取家庭應(yīng)急防御措施。1994年1月17日，美國洛杉磯發(fā)生6．6級(jí)大地震。18《慈母情深》梁曉聲(1949—)小說家。先后在北京電影制片廠、北京兒童電影制片廠工作。19《“精彩極了”和“糟糕透了”》巴德在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的x藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。畢淑敏是國家一級(jí)作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北師大文學(xué)碩士、北京作家協(xié)會(huì)副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)，內(nèi)科主治醫(yī)師，注冊(cè)心理咨詢師。②說父親了不起，是因?yàn)?，其他孩子的父母“哭喊過后，便絕望地離開了?！薄八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 “不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。 這一句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)──“愛”?！?因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。在這個(gè)過程中，母親飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)?！?這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。“決定讓兒子獨(dú)自看病──猶豫、后悔、擔(dān)心、自責(zé)、勇氣又回到心里”是母親感情變化的過程，可讓學(xué)生找到母親在這一過程中相應(yīng)的語言和心理描寫，感受母親濃濃的愛子深情。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。父親以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，這是父親發(fā)自內(nèi)心的痛苦聲。母親是為七八歲的巴迪寫詩而感動(dòng)，并沒有去想詩的內(nèi)容。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。說明母親為了一家人的生活拼命賺錢。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。三、口語交際實(shí)施過程 ①先通過出示三則生活中的小故事，引出話題，讓學(xué)生評(píng)說，提出自己的看法。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。課后還可以給爸爸媽媽講上面的三個(gè)小故事，請(qǐng)父母談看法，與父母交流。在教學(xué)的全過程，教師都要加以引導(dǎo)。②溝通要真誠，只有真誠，才能做到表達(dá)真情實(shí)感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。最后寫經(jīng)過38個(gè)小時(shí)不停的挖掘，他的兒子和另外13個(gè)同學(xué)終于獲救。如“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。（1）對(duì)句子的理解。這是提領(lǐng)全文的關(guān)鍵句?！傲瞬黄鸬母概c子”要從“父”與“子”兩個(gè)方面來理解?！薄八诹?小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先