【正文】 節(jié)一定要做好，目的是讓孩子加強(qiáng)與父母的溝通，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系，形成良好的家庭育人氛圍。注意事項(xiàng)針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢，多角度地去觀察、認(rèn)識事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。第六單元課文復(fù)習(xí) 17　地震中的父與子 課文講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。接著寫他不顧別人的勸阻，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。描寫具體，情感真摯，是這篇課文的主要特點(diǎn)。要抓住課文中有特色的語言，在閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)。”為什么不直接寫挖了36小時？父親為了救兒子，整整挖了38小時，突出了挖的時間之長，之艱難。詞句解析。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量──父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。①這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。抓住“了不起的父與子”品讀全文，及其他重點(diǎn)句，如，“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！薄安徽摪l(fā)生什么，我總會跟你在一起！”等等，就會迎刃而解。說父親了不起，是因?yàn)椋渌⒆拥母改浮翱藓斑^后，便絕望地離開了。人們勸阻他，“這位父親雙眼直直地看著這些好心人……他便埋頭接著挖?！薄八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！說兒子了不起，是因?yàn)樵陂L達(dá)38個小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。②“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多么信賴。對詞語的理解。廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。絕望：毫無希望。開辟：開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。18*　慈母情深這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。接著，寫母親給錢讓“我”買書。描寫了母親的外貌、語言、動作和神態(tài)?！暴ぉな萑醯哪赣H！“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。──通情達(dá)理的母親。 最后，講“我”終于有了第一本長篇小說。詞句解析?！拔蚁胛覜]有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。失魂落魄──形容極度驚慌，行動失常的樣子。形容聲音很大。19　“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評價的反映是“得意揚(yáng)揚(yáng)”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。再講作者幾年后認(rèn)識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵的他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定?！安坏貌怀姓J(rèn)”，說明作者已認(rèn)識到父親的評價是對的，但在感情上似乎還不好接受。成年以后，“我”“越來越體會到”父母的兩種截然不同的評價在自己的成長中所起的重要作用。作者不僅認(rèn)識到兩種評價對自己健康成長的必要性，而且認(rèn)識到“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種看來截然不同的評價所蘊(yùn)含的共同點(diǎn)，那就是愛。第一部分里的心理活動描寫也很生動。詞句解析。①我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。②我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。對詞語的理解。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。歧途：錯誤的道路。20*　學(xué) 會 看 病本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。課文先講母親發(fā)現(xiàn)兒子病了，準(zhǔn)備照例自己用藥給他治病，后來改變了主意，讓他自己獨(dú)自到醫(yī)院看病?！闭f明母親意識到應(yīng)該鍛煉兒子獨(dú)立面對疾病?！凹热晃沂悄赣H，就應(yīng)該及早教會他看病”、“生怕自己會改變了主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描寫，反映出母親內(nèi)心的矛盾，愛子真情飽含其間?！皬乃鲩T的那一分鐘起，我就開始后悔。母親看似“冷漠”的言行，是為了盡到做母親的責(zé)任，對孩子的未來負(fù)責(zé)，通過讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病，鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。選編這篇課文，一是引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，二是激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨煉自己獨(dú)立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。（1）對句子的理解。” 因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。②“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。在這個過程中，母親飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗(yàn)?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活?！?這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。我們可以進(jìn)一步體會到，“路線圖”泛指面對生活、面對困難種種應(yīng)對的辦法，指生存的能力，生活的能力。對詞語的理解。殘忍：本文是狠心的意思。雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。本文是說照樣子做。忐忑不安：心神不定，心中不安。