比較圖形的面積優(yōu)秀教學(xué)反思-wenkub
2024-12-04 22 本頁(yè)面
【正文】 單圖形面積的興趣。 在導(dǎo)入新課后，我出示了書(shū)中的“觀察與比較”欄目，提出：下面?zhèn)€圖形的面積有什么關(guān)系？你是怎么知道的？與小組成員進(jìn)行交流的要求。 今后的教學(xué)中要盡量設(shè)計(jì)開(kāi)放的問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。因此，在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)，我以輕松的話(huà)題引入主題，通過(guò)多媒體課件調(diào)動(dòng)孩子的探索欲望。因此，在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)，我采取自主探究、小組合作交流的教學(xué)方式，通過(guò)小組合作交流使孩子掌握比較圖形面積大小的方法，進(jìn)一步體會(huì)到圖形的形狀不同，但面積都相等。 在教學(xué)過(guò)程中也存在著許多不足的地方。 。又可以為還沒(méi)有掌握的孩子提供再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在鞏固環(huán)節(jié)中，我讓孩子應(yīng)用自己所掌握的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)孩子動(dòng)手操作七巧板拼成平行四邊形的過(guò)程，可以更清晰地理解面積大小比較的方法，體會(huì)圖形的變
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