北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文想飛的烏龜教案三篇-wenkub
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 脖子在看啥呢？多可愛(ài)的小鳥呀，它們?cè)谒{(lán)天上自由自在地飛翔，可以看到清清的河水，綠茵茵的草地，五顏六色的花兒，真令人羨慕呀！小烏龜這時(shí)會(huì)想些什么呢？ 完成課題：想飛的烏龜 它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇非常有趣的童話。 教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？打個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜吧 身穿破殼袍，縮頭又縮腦。 能夠用“誰(shuí)從什么地方怎么樣”說(shuō)一句話?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的渴望?！ ∷锼哪_劃，岸上慢慢爬。（齊讀課題） 二、自讀課文，讀準(zhǔn)讀暢 認(rèn)讀識(shí)字條中的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？（生：①以前學(xué)過(guò)；②拼讀；③猜的?！ W(xué)生自由讀，分自然段讀。 ?。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。同學(xué)們，這時(shí)你們最想知道什么呢？（烏龜飛上天了嗎？它怎樣飛上天的？結(jié)果怎樣） 指名分別讀2—6自然段?！ 〗涣鳌⑥q論。 生4：用個(gè)泡沫紙盒，挖幾個(gè)很小的孔，讓烏龜在盒子里伸出頭透氣、看地上。師范讀8自然段，學(xué)生聽(tīng)讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。同時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)畫圖4） ?。ㄉ?：“啊”是小烏龜覺(jué)得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的）…… （換出示圖5），快瞧瞧小烏龜怎樣了？受傷了沒(méi)有？ 師生齊讀第9—10自然段。可仿照課文配幾幅插圖?！ ∧阏J(rèn)為哪幾個(gè)字難寫？集中學(xué)習(xí)：前再做語(yǔ)文天地（一）鞏固字形、筆順?！ ∽稣n后語(yǔ)文天地中的習(xí)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字。學(xué)詞卡，多媒體課件?！ ∧膫€(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的辦法？ 每小組選一名同學(xué)說(shuō)：我們組幫小烏龜想出了一個(gè)辦法…… 我們班的小朋友真聰明，幫小烏龜想出了這么多得好辦法，小烏龜感謝大家（出配音投影：謝謝大家為我想出這么多好辦法，我想我一定會(huì)夢(mèng)想成真的?。 ∥覀冏Ｐ觚斣缛铡ㄍ队埃骸皦?mèng)想成真”變大閃光） 生齊說(shuō)：夢(mèng)想成真 四、聽(tīng)記故事，訓(xùn)練表達(dá) 老師這還有一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，大家想不想聽(tīng)？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，看看故事中，主人公的夢(mèng)想是什么？她有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？ 出投影：題目《冬冬的秘密》放錄音講故事 冬冬的秘密 自從上學(xué)后,我心里就有了一個(gè)小秘密。我的心“嘭嘭”直跳，也不知道老師有沒(méi)有看到那行字?！ ‰y題解開(kāi)了，丁丁笑了，我笑了，老師也笑了。 指名匯報(bào) 五、課外拓展，口語(yǔ)交際 這幾位同學(xué)說(shuō)的都很好，還有很多同學(xué)想說(shuō)?，F(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，可是我的心中又有了新的夢(mèng)想，我想成為一位小朋友們又喜歡有尊敬的好老師，而且為了這個(gè)夢(mèng)想我也一直在努力。今天還有很多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，小朋友們你們想采訪他們嗎？那采訪時(shí)你想問(wèn)一些什么問(wèn)題？還想對(duì)老師說(shuō)些什么？ 指名說(shuō)一說(shuō) 采訪完要對(duì)老師說(shuō)些什么？（祝您夢(mèng)想成真）如果老師的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呢？（祝賀您夢(mèng)想成真） 請(qǐng)一年四班小記者們行動(dòng)起來(lái)，去采訪老師們?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)正確、有感情地朗讀課文。誰(shuí)知道是什么？生讀課題：“想飛的烏龜” 這只想飛的烏龜給我們帶來(lái)好多的烏龜殼呢？你瞧，每個(gè)烏龜殼上都有生字寶寶，看來(lái)它是來(lái)考考我們了，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？老師指著哪個(gè)詞語(yǔ)你們就大聲地讀出來(lái)，好嗎？一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍?！睘觚攩?wèn)：“我能和你們一起去嗎？”小鳥是從這個(gè)句子知道的，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？ 可小鳥怎么回答的呢？烏龜聽(tīng)了怎么樣？指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，如果聲音慢一點(diǎn)，低一點(diǎn)的話，你就更能體會(huì)烏龜?shù)膫牧?！咱們?cè)僮x一遍烏龜別
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