【正文】 的推導(dǎo)是否恰當?！　。喝舻讲賵鋈y量：首先要對學(xué)生進行安全教育，并提醒學(xué)生帶好筆和紙做記錄，注意：因體質(zhì)差不能參加劇烈運動的學(xué)生要考慮運動項目?！　【唧w教學(xué)過程：　　，先找準橈動脈的位置(位于橈骨的內(nèi)側(cè))，測量安靜狀態(tài)下的脈搏在教室內(nèi)進行，為了減少實驗誤差，每個人測3次，記錄數(shù)值，求平均值?！　y量后對全班的測量結(jié)果進行分析討論：本班是否有高血壓和低血壓?計算男生和女生的平均值，比較男女血壓是否有差異?　　關(guān)于《脈搏》　　課上安排學(xué)生測量自己安靜時的脈搏和下蹲運動后的脈搏，使學(xué)生學(xué)會脈搏的測量方法，通過不同人脈搏數(shù)據(jù)的比較，加深學(xué)生對脈搏的理解。如果被測量者心理緊張，應(yīng)暫時停止測量，等他恢復(fù)正常后再測，否則測量的血壓不準確。血壓計帶有水銀柱刻度的朝向?qū)W生，不要倒放。這樣使學(xué)生更深刻地理解并不是動脈血管里一定流動脈血，靜脈血管并不一定流靜脈血。先安排學(xué)生觀察錄像，在觀察錄像時，采用分步觀察，先觀察體循環(huán)，再觀察肺循環(huán)，為了使觀察針對性強，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察時，列出觀察提綱：(1)、體循環(huán)的起點、止點、大致路徑?(2)、體循環(huán)中血液成分的變化及發(fā)生變化的地點?(3)、肺循環(huán)的起點、止點及大致路徑?(4)、在肺循環(huán)過程中，血液成分又有哪些變化?在何處發(fā)生的變化?使觀察明確具體，并且每觀察一步都及時進行反饋，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是本節(jié)的教學(xué)重點，在循環(huán)途徑中血液成分的變化及血壓是本節(jié)的難點。　　通過出血的初步處理這部分教學(xué)，對學(xué)生進行自我救護和互愛的教育?！　⊥ㄟ^對出血的初步護理方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握緊急救護的一些方法?！　⊥ㄟ^觀察出血狀況的錄像，使學(xué)生了解出血護理的基礎(chǔ)知識。教師請學(xué)生回答：物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的?然后一步步引出視覺產(chǎn)生的全過程，同時以板書形式歸納。　　接著指出，視覺形成的第一步是光線首先射入眼球，這一過程類似這樣一個實驗現(xiàn)象——演示透鏡成像實驗，學(xué)生們仔細觀察實驗過程。再進一步指出，視覺對我們認識周圍事物是最為重要的功能，我們首先學(xué)習(xí)眼與視覺的知識?！　‰y點：視覺的形成與視覺異常，聽覺的形成、耳的結(jié)構(gòu)　　教具準備　　眼、耳結(jié)構(gòu)的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實驗演示裝置等?！　×私饨暫瓦h視，眼睛的衛(wèi)生保健知識，以及耳的結(jié)構(gòu)和功能，聽覺的形成，耳的衛(wèi)生保健?！　∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)預(yù)防近視沙眼中耳炎的能力?！　≌n時安排　　本節(jié)內(nèi)容分配為2課時?！　√岢觯貉鄣慕Y(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓學(xué)生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu)，認識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。教師一方面簡單明確地介紹實驗裝置，一方面提示學(xué)生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關(guān)系及透鏡凸度與成像狀況的關(guān)系?！　≡偬岢觯寒斘矬w遠近、大小變化時，如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰?教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu)，認識到晶狀體曲度調(diào)節(jié)的意義，同時引出近視與遠視的現(xiàn)象及糾正的方法?！　∧芰δ繕恕　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及歸納、總結(jié)的思維能力?！　〔殚営嘘P(guān)冠心病的知識，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力?！　⊥ㄟ^對“切脈”診病的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行愛國主義教育。解決辦法：從學(xué)生已有的知識—哺乳動物的入手。再結(jié)合掛圖歸納并板書途徑(見板書設(shè)計)?！　∽詈蠼處熡猛队皩懗鱿铝袌D解并配合錄像來使學(xué)生獲得：體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，它們的起止點都是心臟，二者在心臟處匯合，組成一條完整的循環(huán)途徑，的原動力來自心臟。　　測量前讓學(xué)生不要太興奮，不要參加劇烈運動，因為在興奮和劇烈運動后會使血壓升高，從而使測量的數(shù)值不真實。冬季測量血壓時脫下棉衣，如果把長袖卷起來會壓緊上臂，影響聽音。對于“切脈”還可以結(jié)合我國古代醫(yī)生最早應(yīng)用于診斷疾病，來對學(xué)生進行愛國主義的教育。為了節(jié)約時間，每次可以測30秒鐘，把測得的脈搏數(shù)值乘以2得每分脈搏次數(shù)。如果學(xué)校條件有困難，可在教室測量，運動項目可以采用深度下蹲。評比可以采用小組討論與全班講評相結(jié)合的方法，通過討論達到互相交流和學(xué)習(xí)的作用。課上可安排學(xué)生一些演習(xí)活動：由老師給出出血現(xiàn)象，讓學(xué)生判斷是哪種血管出血?并當場練習(xí)護理方法?！　√釂枺貉涸谛呐K內(nèi)如何流動?(回答：從心房224?！　≈v述：人的也分體循環(huán)和肺循環(huán)?！　≡谶M行氣體交換的同時，由于毛細血管含有大量的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)來自消化系統(tǒng)(在下一章消化和吸收中將詳細介紹)細胞生命活動產(chǎn)生大量含氮廢物，因此，在這里還會進行物質(zhì)交換：毛細血管的營養(yǎng)物質(zhì)透過血管壁進入細胞供其利用，細胞產(chǎn)生的廢物進入血液被血漿帶走?！　∥覀兂Ｓ眉t色來代表動脈血，用藍色來代表靜脈血?！　∨袛啵簞用}血管里流的一定是動脈血，靜脈血管里流的一定是靜脈血。　　聯(lián)系我們上一節(jié)課觀察心臟的結(jié)構(gòu)，它的左右心室壁哪一個厚，有什么意義?　　回答：左心室壁為右心室壁的三倍厚，它收縮有力，適于把血壓到身體較遠及位置較高的頭部血管，與完成大循環(huán)功能相適應(yīng)?！　〗處熖釂枺河惺裁匆饬x?　　學(xué)生回答：為人體不斷地運來養(yǎng)料和氧，又不斷運走CO2等廢物　　板書：　　(三)的意義　　探究活動　　調(diào)查：心臟病發(fā)病原因心　　臟病發(fā)病原因很復(fù)雜?！　「匠闊熍c心臟病的調(diào)查報告　　摘要：心臟病發(fā)病原因很復(fù)雜?！　≌{(diào)查的方法：調(diào)查訪問。　?。罕容^有吸煙嗜好的心臟病患者的人數(shù)與無吸煙史的心臟病患者的人數(shù)的多少?！　×信e主要的參考資料。　?。河卯吅螅⒖逃覂A45℃，把水銀放回壺中，然后關(guān)閉貯汞閥，以防水銀泄漏　　，求平均值?！　≈牢锢硇韵突瘜W(xué)性消化的概念　　能說出淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程?！　⊥ㄟ^對實驗現(xiàn)象的觀察和對實驗結(jié)果的分析，承認事物的現(xiàn)象和本質(zhì)的辨證關(guān)系?！　〗虒W(xué)重點：　　食物消化的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)　　事物的消化過程　　教學(xué)難點：　　小腸與消化相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點　　食物的化學(xué)性消化　　教法建議：　　建議授課3課時：第1課時通過探究實驗，了解食物需要消化的道理。建議教師演示“淀粉和葡萄糖的透過性實驗”，給學(xué)生直觀的感性認識。關(guān)于牙齒的教學(xué)，可以利用模型簡單介紹，建議把牙齒保健的內(nèi)容放到第四節(jié)講解，讓學(xué)生先收集一些資料。二、小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞，皺襞上有絨毛(演示實物或看錄像)這種結(jié)構(gòu)特點——面積大決定著食物在小腸中停留的時間相對長，消化更充分?！　〗虒W(xué)設(shè)計示例　　重點、難點分析：　　胃和小腸的結(jié)構(gòu)特點，重在突出“結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性”。那么營養(yǎng)物質(zhì)為什么需要加工?要經(jīng)過怎樣的加工?又是由我們身體的哪些結(jié)構(gòu)來完成這一過程的呢?這就是我們在第二節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(建議引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)具備的知識技自己設(shè)計實驗)　　在甲乙兩個大燒杯內(nèi)裝入清水，玻璃管下端用玻璃紙(相當于細胞膜，也可以用雞蛋的卵殼膜代替)包緊，玻璃管內(nèi)是待透過細胞膜的溶液。　　這個實驗可以表明像葡萄糖那樣的小分子物質(zhì)是能透過細胞膜的，而淀粉那樣的大分子物質(zhì)不能透過細胞膜。　　教學(xué)設(shè)計示例　　第2課時：　?。和ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到通常都是以很復(fù)雜的大分子形式存在于食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，必須先經(jīng)消化，由大分子分解為小分子后，才能被細胞吸收、利用?！　?1)口腔：口腔內(nèi)有舌和牙齒?！　⊙拦冢罕砻娓采w著乳白色的釉質(zhì)，是人體結(jié)構(gòu)中最堅硬的物質(zhì)，損壞后，不能再生。二是32個恒牙，28～32個?！　?4)胃　　胃是消化管中最膨大的部分，位于腹腔左上方。在幽門部的管壁內(nèi)，有一圈特別發(fā)達括約肌，能控制食物通過。故每5小時左右進食一次?！　≡诖竽c的起始端(與小腸相連接處)，有一向下突出的盲囊，稱為盲腸，其盲端又有一指狀的突起，即闌尾?！　　　∠侔ㄍ僖合?、胰臟、肝臟、胃臟和腸腺。另外，唾液中還含有溶菌酶，有殺菌作用。分泌的胰液，經(jīng)胰管注入十二指腸。肝細胞分泌的膽汁，均先運到膽囊中暫存，待有食物進入十二指腸，引起膽囊的收縮，把膽汁擠壓出來，經(jīng)總膽管注入十二指腸總膽管的末端與胰管合并而共同開口于十二指腸，該處也有括