冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊英語課后反思-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 以接受，有些課堂用語學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不能夠很清楚地理解教師發(fā)出的指令的意思，使學(xué)生回答問題時(shí)無從下手。學(xué)完單詞后利用小練習(xí)檢測學(xué)生對單詞的掌握情況，從而引入句型的學(xué)習(xí)。之后又呈現(xiàn)圖片來練習(xí)句型。在句子操練環(huán)節(jié)還是有亂糟糟的感覺，安排還不夠細(xì)致。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解、運(yùn)用和識(shí)記四會(huì)單詞too big ,too small，能夠聽、說、讀三會(huì)單詞pajamas ,slippers, just right ,housecoat，并能夠用三個(gè)形容詞too big ,too small和just right描述衣服是否合適。在操練衣服單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲：看口型猜動(dòng)詞和少了什么，使學(xué)生在游戲中掌握和鞏固新知。 但是這節(jié)課中也存在一些不足之處，如一些學(xué)生在課堂上比較沉默，教師應(yīng)多關(guān)注這一部分學(xué)生，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方式調(diào)動(dòng)這一部分學(xué)生的積極性，讓所有學(xué)生都參與到課堂中來，這些都是在今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并拉近了學(xué)生的實(shí)際與英語學(xué)習(xí)的’距離，并讓他們感覺到英語不是一門學(xué)科，而是鮮活的語言?！ 〗虒W(xué)評(píng)價(jià)貫徹始終。課堂上創(chuàng)編歌表演的時(shí)候?qū)W生們都亢奮了。 二、不足之處 教學(xué)評(píng)價(jià)形式還比較單一、不夠完善。 存
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1