冀教版小學(xué)三年級下冊英語課后反思(文件)
【正文】 在的不足 整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語速過快，有些課堂用語，學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學(xué)生在回答問題時無從下手。在教學(xué)中我減少了單詞練習(xí)的時間，學(xué)生們也能熟練掌握。學(xué)生在發(fā)音上存在問題。 在接下來兩個班的教學(xué)中我調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。 冀教版小學(xué)三年級下冊英語課后反思 。本課學(xué)生對問題作出簡單回應(yīng)即可。接下來讀課文時又出現(xiàn)了問題，將Is it a ___?讀成It’s a 。 對話教學(xué)：本課重點句為—Is it a ___? Yes, it is. No, it isn’t. 學(xué)生很容易理解Is it a ___? 問句，能反應(yīng)出用Yes和No回答，但在對肯定和否定完整回答上有較大難度。通過這次上課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。在這活動中，我讓學(xué)生通過實物和PPt課件模仿對話，增強趣聞性。在可理解的和具有實際意義的語言環(huán)境中接觸英語并學(xué)習(xí)完整的語言。在教學(xué)中中沒有拘泥于教材?！ ∥沂褂昧硕喾N教學(xué)手段，充分利用
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