優(yōu)秀幼兒觀察記錄【五篇】-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 拿起他面前的材料和剪刀，比劃了一下，欲哭，對我喊道：“老師，我不會。 指導(dǎo)策略： 1．我為她的進(jìn)步感到欣慰，當(dāng)然今后我也會繼續(xù)持之以恒地鼓勵支持王靜，幫助她形成積極動腦，大膽表達(dá)的良好習(xí)慣?！ ≡诨顒又校?dāng)問及：“你剛才看到的云是什么樣的？像什么？”和“如果請你把云朵畫下來，你準(zhǔn)備怎么畫？”時，小靜也積極舉手，終于能大膽的表達(dá)出自己的想法，這是一個大大的突破，我及時用她喜歡的圖形寶寶獎勵了她，她的笑容更甜美了。優(yōu)秀幼兒觀察記錄【五篇】 觀察情況記錄與分析： 片段：在今天的語言活動《看云去》開展之前，我把小靜請到了身邊，拉著她的小手，親切的與其交談?！ 》治觯盒§o是個自理能力較強(qiáng)的幼兒，平時就默默無聞，多數(shù)只與固定幾個幼兒交流。相信她的自信心會在教師的一再鼓勵下逐漸建立，教師要密切關(guān)注孩子的不同發(fā)展、表現(xiàn)、需要，給予適時、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，才能促進(jìn)孩子的有效發(fā)展。”我起先是有一點(diǎn)疑惑，辰辰明明早上剪輪胎剪得很好呀，這個是最簡單地直線條剪，他怎么會不會?我鼓勵他，“辰辰，和剪輪胎剪呀!像這樣，剪下去。我好想一下子明白了什么，于是握著辰辰的手和他一起剪，剪了一會，我放手，辰辰自己剪，他好像不太害怕了，剪得很順?！ 〕匠饺狈Φ氖亲孕?，只要我們多給他一點(diǎn)鼓勵，平時也逐步讓他嘗試一些新鮮的事物，來增強(qiáng)他對新事物的適合水平，同時，也充分利用家長資源，共同來協(xié)助辰辰增強(qiáng)自信心，克服恐懼感。我這是走過去，對他輕輕地說：“我們要使勁吃飯，回家可沒有以前那么多好吃的了，吃的多身體好，長的高的。喂了幾口他說：“我要自己吃。他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常高興，
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