九加幾的教學反思范文(精選3篇)-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 的思考過程?！ ≡诮虒W體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。它的方法既是20以內退位減法和學習多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學習其它各領域內容必備的基本技能之一，有著承上啟下的作用，因此十分重要。教材在例題中注重從學生感興趣的情景引入計算問題，通過操作自主探索算法，再通過對不同算法進行交流比較。在課堂上允許孩子有各種不同的想法，并將孩子的各種方法展示出來，但是還是要進行算法的優(yōu)化?！ 【偶訋椎慕虒W反思2 9加幾是20以內進位加法的第一課?！ ∈箤W生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。學生思維得到解放，眾說紛紜：“我是擺小棒看出來的”；“我是一個個數(shù)的”；把9放在心里，往后數(shù)4個，得13”；“9＋1=10，10＋3=13我是聽媽媽說過的”。 這節(jié)課中還存在一點不足，在教學中材料的提供應更開放，不要過度的強調湊十法，該放手時就放手，該點撥時要及時
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