一年級(jí)語文雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-03 06 本頁面
【正文】 小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙）。 ?。ㄈ?、理解感悟，品讀課文 ?。?）、出示下雪圖片?！ 。?）、這時(shí)，雪地里來了一群小畫家?！薄 。?）這些小畫家畫的畫為什么不一樣？ 師問：小朋友平時(shí)是怎樣畫畫的？而這些小動(dòng)物又是怎樣畫畫的？ 是啊，這些小動(dòng)物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫出這么漂亮的畫，多么令人佩服呀?。ǔ鍪狙┑厣系哪_?。┱?qǐng)聽老師佩服地讀第四句。”） ?。ㄋ模?、達(dá)標(biāo)深化 看PPT試著背誦課文 （五）、課后拓展 課后請(qǐng)小朋友查閱相關(guān)資料，了解一下還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣冬眠?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 投影儀，錄音機(jī)，情境圖，各種圖片。說說，在讀課文時(shí)，遇見不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？ 借助拼音，試讀課文?！ 。?）請(qǐng)你們來當(dāng)小老師，提出容易讀錯(cuò)的字，請(qǐng)同學(xué)們注意?！ ∪⒗首x感悟： 自由練讀課文，要求：讀正確，流利。A誰能勇敢地說，我讀得好！B誰能誠實(shí)地說：我讀得還不夠好！ ?。?）齊讀課文。） （2）匯報(bào)：你知道了什么？還有什么問題要問嗎？ （3）啟發(fā)想象：還有哪些小動(dòng)物會(huì)到雪地里畫畫呢？（引發(fā)學(xué)生想象） 啟發(fā)談話，再讀課文?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。學(xué)生在教師一次次的引導(dǎo)中，終于體會(huì)到了看到下大雪的高興心情了，“這美x的雪景吸引了一群小動(dòng)物來作畫，他們是誰呢？他們?cè)谘┑厣袭嬃诵┦裁茨?？”帶著疑問，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)如詩如畫般的雪地世界里。再同桌互助，互相檢查讀音?！ ∪?、以讀為本，自讀自悟。例如，在學(xué)習(xí)課文第四句時(shí)，我利用貼畫讓學(xué)生了解了動(dòng)物作畫的成果?！ 皹淞㈤_放意識(shí)”是課改所倡導(dǎo)的理念之一，因此教師要合理地開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源。 這課時(shí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，雖然是按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果還可以，但總覺得教學(xué)過程有些匆忙，抓得不夠?qū)??！ 。囵B(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。 二、初讀課文，自主識(shí)字 ?！ ??！ ?，教師巡視指導(dǎo)?！ 《?、再讀課文，整體感知 ，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。 ?。盒‘嫾覀儭安挥妙伭喜挥霉P，幾步就成一幅畫。【一年級(jí)語文《雪地里的小畫
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