多種多樣的植物說課稿范文-wenkub
2024-12-03 00 本頁面
【正文】 學習新知?！ 。ㄒ唬┤绾握J識這么多的植物 在圖上的僅僅是植物王國中的一小點，這世界上的植物大約有30多萬種，我們?nèi)绾斡每茖W的方法去認識他們呢？讓學生感覺到植物有不同的類別。揭題并板書課題?！ ±蠋熢俪鍪疽恍﹫D，里面有許多種植物并注名。 興趣是最好的老師，如果學生有了學習的興趣，他們就會產(chǎn)生學習的欲望并能主動的投入到學習活動中去?！ 《⒑献鳎杏懛?。能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。但是對于不開花的植物，他們可能比較陌生。教材設(shè)計安排了兩個活動，第一個活動是“給植物分類”讓學生根據(jù)植物的特點，確定分類的標準。第二個活動是“觀察不開花的植物”讓學生認識不開花的植物?！ ¤b于以上的分析，我認為本課的教學重點是：對多種植物用自己的方法進行分類?！ 。?、過程與方法：知道分類是研究生物的基本方法。養(yǎng)成認真細致，合作進行探究的品質(zhì)。 科學活動以小組的形式開展，不僅可以培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神,而且可以在活動過程中提出自己的想法，同伴之間進行互相交流，最終達成共識。 師：同學們，在三年級的時候，我們已經(jīng)學習過了植物，而且在校園內(nèi)觀察過植物，在我們周圍也有許多的植物，你能說說你都在哪些地方見過植物呢？（學生自由發(fā)言：公園，花卉市場，農(nóng)貿(mào)市場等） 通過這個環(huán)節(jié)，主要是創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學生的思考，引發(fā)學生的興趣，讓學生知道本課學習的內(nèi)容。分給每個小組，以一小組為單位看看有哪些植物？ 通過小組成員閱讀、交流卡片上的植物名稱和特征。（多種多樣的植物并出示學習目標） 二、自主探究： 新課程標準要求小學的
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