小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)與研究結(jié)題報告-wenkub
2023-05-25 00:34:38 本頁面
【正文】 于：想問、要問、基本會問。 ：以行動研究法為主，以觀察法、調(diào)查法為輔。 而 新課標 明確 指出，單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)成為影響素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中推進的一大障礙。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要 轉(zhuǎn)變這種他主性、被動性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性 不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。 三 、課題研究 的具體內(nèi)容及 目標 （低、中、高）問題意識的 現(xiàn)狀及其原因分析。 ② 中段側(cè)重于：敢問、會問、基本善問。 ③ 善于傾聽，善于從多種問題中篩選實質(zhì)性問題，去引導(dǎo)學(xué)生探索研究。 五 、 課題研究的主要階段及 做法 階段： 2021年 9 月 —— 2021年 2 月 、 論證 ， 組建 課題研究 行動 組 。 積極 向匯川區(qū)教 研室申報本課題，經(jīng)教研室推薦 于 2021 年 5 月獲匯川區(qū)科技局批準立項，正式成為區(qū)級科研課題。 對此，我們積極行動，一是走出去 向行家里手虛心 求教，先后走訪了 區(qū)教育局 教研室 王昌輿主任、 數(shù)學(xué)教研員 謝明紅 及 航天 高級 中學(xué)王 源汶 主任 等，就如何 開展 “問題意識” 課題研究進行了詳細咨詢。 。 實驗 探索 階段： 2021年 9 月 —— 2021 年 7 月 ，不斷提高 課題科研能力 。 ③上匯報課： 要求全體課題組實驗教師必須每學(xué)期上一節(jié)課題實驗匯報課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題科研的重視，對課題組教師的關(guān)懷鼓勵一切盡在不言中，每一位課題組教師 都深切體驗到了“ 累 5 并快樂著 ”的真正內(nèi)涵 。我校課題組教師在課堂教學(xué)的不斷實驗中， 集思廣益反復(fù)論證， 率先總結(jié)出 帶一般規(guī)律的 課堂教學(xué)策略，在各段中 試推廣， 并要求各段根據(jù)學(xué) 生年齡特征，結(jié)合本組課題的研究目標，在 帶有普遍 規(guī)律的策略上，更進一步研究出更適合本組學(xué)生年齡特征的“問題意識”課堂教學(xué)一般模式。 。 。 ② 積極鼓勵、獎勵有與大家不同觀點的學(xué)生 。 各段“問題意識” 課題小組在 課堂教學(xué) 中探究出的 一般模式： 1. 低 段“ 問題意識 ”課題 小 組 課堂 教學(xué)探究出的一般 模式（ 原 稿 呈下 ） 。 10 分鐘 新知解惑 抓住教學(xué)的重點和難點同時結(jié)合學(xué)生提出的問題進行點撥，及時消除困惑，解決問題。 8 分鐘 “問題意識”課題 小 組課堂教學(xué)探究出的一般模式（原稿呈下）。 13 分鐘 篩選問題 學(xué)生討論、評價提出的問題，篩選與主題有聯(lián)系的經(jīng)典問題 。 注：教材中沒有單獨用課堂教學(xué)模式 教學(xué) 的內(nèi)容實驗教師必須每課留給學(xué)生 5 分鐘的提問時間 。 匯報信息 將自己在預(yù)習(xí)中所提問題在全班進行交流（強調(diào)重復(fù)的或意思差不多的問題不用反復(fù)匯報） 。 3 分鐘左右 再次提問 讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)新知識后的掌握情況再次提出相關(guān)問題，使問題升華（解決辦法要么尋求同學(xué)的幫助，要么指導(dǎo)學(xué)生先閱讀相關(guān)的內(nèi)容） 。 撰寫完成本課題總的總結(jié)報告。周鎮(zhèn)江、馬良剛、胡澤洋、黎六東，這些參加工作還不足 10 年的年輕的 “ 老 ” 教師們 也不甘示弱，在課題研究中更是起到了示范性作用。在 “貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會 2021 年教育教學(xué)科研論文評選” 活動中 ，下列論文分別獲獎： 汪啟華：《問渠哪得清如許，為有源頭活水來 — 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂提問之方法》 榮獲 一等獎。 段雙娥 ：《保護和培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識之我見》 二等獎。 經(jīng)“問題意識”課題科研組，在課題試驗中反復(fù)論證建構(gòu)起來的高、中、低段課堂教學(xué)一般模式（ 也許此方案并不完善， 還有 待在實驗中進一步改進）方案，已得到學(xué)校數(shù)學(xué)教師們的一致認同，并 自 覺地運用到自己的常規(guī)教學(xué)中，反映良好。 ： 全國第十三屆華杯賽獲獎情況統(tǒng)計表 全國第十四屆華杯賽獲獎情況統(tǒng)計表 其 中，實驗班王柱民 同學(xué)以全市第二名的身份代表遵義市參加 2021年 1月 29日至 30日在廣東惠州舉行的全國總決賽。 13 三 年 級
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