【正文】 道我們的社會(huì)是處處充滿愛(ài)。 本次“扶貧濟(jì)困”活動(dòng)同學(xué)們共捐贈(zèng)物資達(dá)5000多元，現(xiàn)金800元，mba中心也捐贈(zèng)1000多元的物資。通過(guò)對(duì)幫扶工作進(jìn)行梳理，對(duì)幫扶對(duì)象組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及提交的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文進(jìn)行指導(dǎo)。同組老師共同探討怎樣才能做好說(shuō)課和備課、上課，掌握學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的教師，所以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。除了面對(duì)面的交流，還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行溝通，這樣更容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)但到快速的資源共享。（1）課例觀摩：現(xiàn)場(chǎng)觀課、評(píng)課，全組教師參與備課、聽課、評(píng)課，課后反思。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。一、制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對(duì)幫扶薄弱教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。結(jié)對(duì)幫扶之間聽課活動(dòng)。與幫扶教師結(jié)對(duì)座談，研討今后研究重點(diǎn)及交流方式。特別是實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享，通過(guò)模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實(shí)有效的措施提高畢業(yè)班的成績(jī)，以此達(dá)到共同進(jìn)步。明確承擔(dān)本項(xiàng)工作的重要意義，積極履行相關(guān)職責(zé)，與幫扶教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。所謂“愛(ài)心無(wú)價(jià)”，不管捐助多少，最主要的還是我們同學(xué)的一份心意?；顒?dòng)過(guò)后有個(gè)孤兒學(xué)生講：“什么是溫暖,什么是關(guān)懷? 通過(guò)今天的幫扶啟動(dòng)儀式時(shí)我深深的感受到了，感謝貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院09級(jí)mba秋季班學(xué)員對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注和給予我們實(shí)際的幫助?！庇械膶W(xué)生講您們的幫助，讓我看到了您們對(duì)于我們這些貧困家庭的孩子的關(guān)心，讓我看到了努力的方向?，F(xiàn)在我們的幫扶活動(dòng)，會(huì)給貧困學(xué)生帶來(lái)很多的安慰和強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ?；顒?dòng)的社會(huì)意義——“扶貧濟(jì)困”是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“減震器”。救助弱勢(shì)群體是保持社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是反映社會(huì)文明和進(jìn)步程度的重要標(biāo)志。社會(huì)的生存，國(guó)民的生計(jì)，群體的生活，尤其是弱勢(shì)群體的生命，方方面面都離不開“扶貧濟(jì)困”。社會(huì)張力加大是社會(huì)沖突的前兆?！贝壬茩C(jī)制靈活，是化解矛盾的輕騎。社會(huì)學(xué)家鄧偉志說(shuō)：“一次救助勝過(guò)三天三夜的規(guī)勸。三、活動(dòng)的下一步打算繼續(xù)發(fā)展壯大“扶貧濟(jì)困(本站推薦)”事業(yè)，盡力幫助我們能幫助又需要幫助的人。總之，扶貧濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的必然要求。今年，***駐***村委會(huì)的駐村領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)整，駐村工作組及時(shí)與他們聯(lián)系溝通，在原來(lái)基礎(chǔ)上，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組和人員分工進(jìn)行了調(diào)整，為新農(nóng)村建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，該村的規(guī)劃工作已經(jīng)展開，村容整潔工程、鄉(xiāng)風(fēng)文明工程、文化大院建設(shè)等工程都在積極開展當(dāng)中。該村還進(jìn)行了華夏路的翻修，由原來(lái)的柏油路面改造成了水泥路面，同時(shí)還增加了供、排水設(shè)施。該村的趙亞坤今年考取了南京大學(xué)，由于他們家庭人口多，收入少，生活非常困難，幾千塊錢的學(xué)費(fèi)更讓這個(gè)家庭難以承受。通過(guò)召開黨員干部會(huì)議，請(qǐng)勞動(dòng)部門同志進(jìn)行專題講座，提高農(nóng)民參加社會(huì)保險(xiǎn)的意識(shí)。為解決社區(qū)兒童入托、上幼兒園較遠(yuǎn)，接送不方便的問(wèn)題，經(jīng)多方努力，今年村里建起了一所投資近百萬(wàn)元、建筑面積近1000平方米的比較現(xiàn)代化的幼兒園，今年秋季已經(jīng)開園招收學(xué)生。今年春節(jié)前，**局籌集資金購(gòu)買面粉500斤，對(duì)該村的特困戶進(jìn)行了慰問(wèn)。例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高；幼兒園硬件條件都有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少以及專業(yè)教師少，部分為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師；針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行專題講座；我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。并且觀摩了馬合鄉(xiāng)中心幼兒園教師賽講比賽，我園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師從活動(dòng)的目標(biāo)定位、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)三所中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。這說(shuō)明xx兒童醫(yī)院黨委充分重視對(duì)我院的幫扶工作，對(duì)xx中心衛(wèi)生院的基礎(chǔ)條件是十分滿意的。xx院長(zhǎng)表示，兒童醫(yī)院會(huì)在人、財(cái)、力等多方面對(duì)衛(wèi)生院建設(shè)進(jìn)行投入，努力幫助xx中心衛(wèi)生院發(fā)展。一臺(tái)電腦配備給了檢驗(yàn)科，我院檢驗(yàn)科出具的檢驗(yàn)結(jié)果全部實(shí)現(xiàn)了打印，告別了手寫報(bào)告時(shí)代。我們深有感觸地認(rèn)為，兒童醫(yī)院踏實(shí)的工作作風(fēng)、先進(jìn)的管理理念、敢于創(chuàng)新的精神是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。生活中兒童醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先安排住宿，提供了必要的生活用品；學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我院的情況，有的放矢，具體指導(dǎo)，使我院選派的學(xué)員受益匪淺。我院近幾年發(fā)展相對(duì)滯后，自有資金不足，無(wú)法購(gòu)置一些必需的醫(yī)療設(shè)備，一定程度上也制約了醫(yī)院的發(fā)展?？傊覀儗⒗^續(xù)通過(guò)xx兒童醫(yī)院對(duì)我們開展扎實(shí)有效的幫扶工作，在醫(yī)院自身的努力下，爭(zhēng)取3到5年時(shí)間，xx中心衛(wèi)生院能成為一所集醫(yī)療、急救、預(yù)防保健、公共衛(wèi)生為一體并具自身特色的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)將考核情況通報(bào)如下：一、對(duì)年幫扶工作責(zé)任制落實(shí)情況的總體評(píng)價(jià)年，全縣幫扶工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委關(guān)于