員工培訓(xùn)計(jì)劃[推薦閱讀]與員工培訓(xùn)計(jì)劃書匯編-wenkub
2024-11-22 06 本頁面
【正文】 展非常迅速。xx公司在進(jìn)行iso9001認(rèn)證前后已進(jìn)行了多年的培訓(xùn)，并對部分管理人員進(jìn)行了mba的課程培訓(xùn)，但公司總感到已有的培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)總是缺乏主動性，常常跟著業(yè)務(wù)變化及公司大的決策變動而變化，計(jì)劃性較差，隨時(shí)性和變動性很大。 組織者 公司的人力資源部 各部門 各分廠 各部門 各分廠 培訓(xùn)量 大 中 小 師資 由人力資源部統(tǒng)一任命，比較規(guī)范 師資選擇不很規(guī)范，穩(wěn)定性較差 師帶徒，規(guī)范性就更弱 種類 各級培訓(xùn)都有基礎(chǔ)培訓(xùn)與提高性培訓(xùn)，并進(jìn)行不同形式的考試與考核。而采用外部的教材，則因各個(gè)教師的取向而定，相互之間差異性比較大。每年年底由各部門、各分廠及車間分別上報(bào)自己下一年度的培訓(xùn)計(jì)劃，由人力資源部匯總，并根據(jù)公司整個(gè)培訓(xùn)的資源與發(fā)展需要而進(jìn)行一定的調(diào)整，從而制定出下一年度的培訓(xùn)計(jì)劃。許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。然而，許多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點(diǎn)上∶一、對需要內(nèi)涵的理解∶ “我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓(xùn)什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”。這里容易犯的幾個(gè)錯誤是∶ ◆本身學(xué)識、眼界、經(jīng)驗(yàn)的限制； ◆對形勢的誤判； ◆不正確的假設(shè)； ◆錯誤的推理過程等等。首先要確
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