二年級(jí)語文上冊(cè)送給盲婆婆的蟈蟈教案2蘇教版-wenkub
2024-11-22 01 本頁面
【正文】 單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元安排了精讀課文《秋游》《再見了，北京！》《英英學(xué)古詩》《鄉(xiāng)下孩子》四篇。 姓名任教學(xué)科語文任教班級(jí)二單 元二單元主題秋游 再見了，北京！ 英英學(xué)古詩 鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2單元目標(biāo)（三維）1能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力。單元教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字、學(xué)用字詞句、口語交際。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。第四課是形聲字歸類識(shí)字。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物；第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。8．學(xué)會(huì)祝賀。4．初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。二年級(jí)語文上冊(cè)送給盲婆婆的蟈蟈教案2蘇教版識(shí)字4，練習(xí)1單元目標(biāo)（三維）學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁。5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。單元教學(xué)內(nèi)容分析第一單元共有四篇?dú)w類識(shí)字的課文。第二課也是采用“詞串”形式描繪了天安門廣場(chǎng)國(guó)慶大典盛大的場(chǎng)面。由5個(gè)偏旁“苗”組成5個(gè)形聲字，再由這5個(gè)形聲字分別組成詞語，然后用一部分生字編人后面的兒歌。提高學(xué)生的識(shí)字能力，要注意識(shí)字與寫字相結(jié)合，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別形近字、同音字，提高識(shí)字寫字的能力。語文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)語言的表現(xiàn)力。 學(xué)會(huì)課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。第一篇課文是描寫大自然美好景色的抒情短文。單元學(xué)情分析同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的幾十個(gè)生字，朗讀能力還未達(dá)到應(yīng)有的要求，造句能力還處于初級(jí)階段，對(duì)課文思想情感的挖掘能力還未形成。單元教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦課文的能力。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號(hào)的學(xué)生，找出原因，對(duì)癥下藥。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要課時(shí)安排本單元教學(xué)共15課時(shí)《秋游》 3課時(shí) 《再見了，北京》 3課時(shí) 《英英學(xué)古詩》 3課時(shí)《鄉(xiāng)下孩子》 3課時(shí) 練習(xí)2 2課時(shí)蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃 教師姓名任教學(xué)科語文任教班級(jí)單 元三單元主題關(guān)愛 尊敬 探索單元目標(biāo)（三維）知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本單元的生字，理解由生字組成的詞語。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。體現(xiàn)了他仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的學(xué)風(fēng)。本單元重在人道合一的育人觀念。3．如何使學(xué)生關(guān)愛殘疾人。2.4.能理解生字組成的簡(jiǎn)單的詞語。4．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。這幾課以童話、寓言、故事等形式，告訴我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻。對(duì)話時(shí)狐貍和烏鴉的神態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)，了它們的心理變化。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng)。2理解文中的語言描寫和心理描寫。能正確分辨好惡。通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力。 教師姓名任教學(xué)科語文任教班級(jí)二年級(jí)單 元五單元主題識(shí)字8，練習(xí)5單元目標(biāo)（三維）學(xué)會(huì)本單元22個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。本課主要分為3個(gè)部分：第一部分是圖和詞語；第二部分是要求學(xué)生會(huì)寫生字；第三部分是練習(xí)。其中課文為兩部分：第一部分是一組形聲字分別組成的詞語；第二部分是一首兒歌。單元教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別形近字、同音字，提高識(shí)字寫字的能力。語文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)語言的表現(xiàn)力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：本單元重在文道融合的育人觀念，讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利，為什么要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們最需要
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