語文培優(yōu)補差工作總結(jié)與語文培訓總結(jié)范文匯編-wenkub
2024-11-21 22 本頁面
【正文】 路。在新的教學理念的支配下，作為一名語文教師，就怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松愉快、合作探究、和諧好學的學習環(huán)境，引導學生自主學習以及尊重學生個人的感受。通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”?，F(xiàn)淺談自己的一些體會。從客體走向主體，內(nèi)化為學生的素質(zhì)。一堂成功的課，就是能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學的始終，既能讓學生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導閱讀的作用。學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量有著重要的作用。 新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契
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