幼兒園集體備課制度與幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃-范文匯編-wenkub
2024-11-21 03 本頁面
【正文】 ?計劃?。?、?兩法?：? ? 教?師的?教法?和學(xué)?生的?學(xué)法?。?二、?備課?要求?：??集體?備課?必須?堅持? 四?定 ?、 ?五備? ，?鉆透? 五?點(diǎn) ?，優(yōu)?化 ?兩法? 。為?此，?我園?堅定?地推?行集?體備?課與?個性?備課?相結(jié)?合的?備課?制度?。?一、? 組?織形?式：?1?、由?副園?長牽?頭，?教科?室組?織實?施。?、?四定?：? ? 定?時間?、定?地點(diǎn)?、定?內(nèi)容?、定?發(fā)言?人。??集體?備課?時，?組長?要根?據(jù)本?學(xué)期?的教?學(xué)內(nèi)?容，?給組?員作?好分?工，?確定?各主?題的?中心?發(fā)言?人。?②主?題備?課，?是在?每個?主題?教學(xué)?進(jìn)行?之前?的備?課，?擬出?一個?主題?的教?學(xué)計?劃，?目的?在于?從整?體出?發(fā)，?明確?每一?個活?動地?位和?作用?，以?便更?好地?突出?重點(diǎn)?，明?確應(yīng)?該培?養(yǎng)目?標(biāo)。?三、?教學(xué)?反思?：??每一?位教?師，?在使?用了?集體?教案?后，?都要?認(rèn)真?反思?教學(xué)?中的?得與?失，?并記?錄在?案。?集體?備課?前須?進(jìn)行?教材?內(nèi)容?分析?，要?從教?者、?讀者?、編?者的?角度?作深?入的?分析?。??討論?補(bǔ)充?全?組教?師認(rèn)?真領(lǐng)?會主?備教?師的?教案?設(shè)計?意圖?，毫?無保?留的?提出?自己?的觀?點(diǎn)和?建議?，并?在集?體教?案的?基礎(chǔ)?上補(bǔ)?充適?合本?班學(xué)?情的?個性?化設(shè)?計。措?施：?1?、教?科室?加強(qiáng)?集體?備課?活動?檢查?，要?有詳?實記?錄，?并定?期總?結(jié)、?評比?。二、現(xiàn)狀分析：幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。通過以下途徑實施：比如開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。（二）通過以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我園將以
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