20xx新版高考工作總結(jié)與反思-wenkub
2024-11-20 00 本頁(yè)面
【正文】 立足抓差補(bǔ)偏、促臨界生的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生設(shè)立糾錯(cuò)筆記等，加大教學(xué)過(guò)程管理和備考指導(dǎo)的針對(duì)性。
跟蹤指導(dǎo)趨于精細(xì)。
管理制度更加完善。營(yíng)山二中克服生源質(zhì)量差的困難，取得了驕人的成績(jī)，本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)__人，居__市29所同級(jí)同類學(xué)校第一位，%，比上年增長(zhǎng)5個(gè)百分點(diǎn)。今年參考學(xué)生__人，普通本科上線__人，絕對(duì)人數(shù)居全市第五位，超縣下達(dá)的任務(wù)__人，%，由去年全市第四位上升到第三位。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將作重要講話，下頭我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱“高考”，是中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣?。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試[1] 。下面是小編為大家?guī)?lái)的2020最新高考工作總結(jié)與反思，希望你喜歡。
一、回顧過(guò)去，透過(guò)成績(jī)總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
一年來(lái)，各高完中緊緊圍繞高考這個(gè)中心，加大高中教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，高中教育工作取得了可喜成績(jī)。其中，%，%。小橋中學(xué)本科上線__人(其中職教5人)，%，超縣下達(dá)目標(biāo)任務(wù)__人。各高完中把體現(xiàn)人文理念，關(guān)注師生發(fā)展作為制度建設(shè)的核心，既突出嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。去年高考總結(jié)和高中教育工作會(huì)上，教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導(dǎo)辦法，并堅(jiān)持教研督導(dǎo)“聯(lián)合作戰(zhàn)”，從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓(xùn)、信息咨詢等方面，指導(dǎo)高中教育管理科學(xué)化。
隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。各學(xué)校克服經(jīng)費(fèi)少、人員緊等實(shí)際困難，組織教師赴省內(nèi)外參加各種培訓(xùn)和研討交流活動(dòng)，更新了理念。以學(xué)生宿舍、食堂為主要資料的服務(wù)設(shè)施建設(shè)成效明顯，提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。主要表此刻以下幾個(gè)方面。本屆學(xué)生中考成績(jī)前10名流失__人，前50名中有__人流失。這與各校辦實(shí)驗(yàn)班、“培優(yōu)”行動(dòng)不相對(duì)稱，有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質(zhì)生源外流。由于受管理模式、教學(xué)觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效解決。高三復(fù)習(xí)課教學(xué)具體目標(biāo)不甚明確，缺乏對(duì)知識(shí)的歸納整理、聯(lián)系貫通。復(fù)習(xí)備考的盲目性大，復(fù)習(xí)資料只是簡(jiǎn)單的累加重復(fù)，高考信息與改革動(dòng)態(tài)捕捉不及時(shí)、不到位。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)進(jìn)取的到一中聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。
我們高三每一個(gè)教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。這使我想起了咱們的學(xué)生，如果說(shuō)學(xué)生是高原土，那么我們教師就是燒制瓷器的師傅。反思這幾年的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)更要感激與自我共同奮斗在一齊的各位任課教師。人們常說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。這種崇拜將為以后各科教師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對(duì)于教師的威望有很大的作用。為什么呢?人都是感情動(dòng)物，教師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。能夠說(shuō)，我們的每一位任課教師都是我們班不拿班主任費(fèi)的“班主任”，有了他們的努力與無(wú)私奉獻(xiàn)才能使17班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)?！度诵缘娜觞c(diǎn)》中有這樣一句話，人是群居性動(dòng)物，有普遍的從眾心里。在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國(guó)地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識(shí)，對(duì)文科班的學(xué)生有好處。利用后黑板，讓學(xué)生寫“每日一題”把自我學(xué)習(xí)中碰到的難題，好題寫上去，并輪流講解，提高學(xué)生的自信心與參與度。
三、嚴(yán)格要求、以身作則、勤字為先。班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。在處理班務(wù)時(shí)，我一向秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛(ài)而不縱”的原則。班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。因?yàn)橛辛送醴?，我們班的主題班會(huì)才能更加活力洋溢，振奮人心。
過(guò)去的終將是歷史，成績(jī)屬于過(guò)去、功勞歸于大家，在此我衷心感激校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事們的幫忙、也再次感激我們17班的任課教師，感激你們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生自我和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部。給學(xué)生一份愛(ài)，你能換來(lái)十分回報(bào)。感激學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生們給予我的信任。
今日，看著這些已經(jīng)成為過(guò)去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過(guò)程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選擇復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選擇本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動(dòng)物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)學(xué)生是高考總分在200分以下。學(xué)校的振興，作為教師責(zé)無(wú)旁貸。但為了讓這番
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