20xx幼兒園骨干教師培訓計劃【五篇】-wenkub
2024-11-20 00 本頁面
【正文】 出節(jié)拍的特點。
普通話
（1）充分利用幼兒早期閱讀（本學期側重中班教材）培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質。
【篇二】
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。
(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格。
。
,導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的
“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。
思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學：
實踐與考察：
、說課、評課
、評課、說課
、思路及藝術現(xiàn)代教育技術課題研究師德修養(yǎng)
五、培訓形式:
幼兒園骨干教師的培訓形式強調開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:
“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學習與教學實踐相結合,教育教學與課題研究相結合,業(yè)務指導與品格熏陶相結合。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。
。
,能獨立獲取有關信息資料,
掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。
、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
二、培訓目標:
以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。
,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。
,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文
能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。
。
:
著眼于提高培訓學員實施素質教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。
:理論學習分散實踐現(xiàn)場交流參觀考察總結提高成果展示。
,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。
,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。
(7)考勤
(8)工作實績（由所在幼兒園負責考核）
,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質量全面提高。
三、培訓內容
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質。
?。?）朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。
舞蹈
?。?）按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
簡筆畫
（1）物體形象，線條流暢。
評課；
能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以座談會的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。
【篇三】
一、指導思想
以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目標。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。
有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。
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