20xx小班年段工作計劃-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 視幼兒語言的發(fā)展，努力探索幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。我段四位教師將齊心協(xié)力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發(fā)展。
召開期末家長會。
省優(yōu)質(zhì)園復評暨觀摩研討活動。
各班信息上傳。
區(qū)域活動觀摩(各班)。
參加國慶升旗儀式。
多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。
重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。
各班根據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。
配合學園行政，組織全段教師參加各種理論、業(yè)務學習，推進我園的課改進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能基本完成教師提出的常規(guī)要求。資料共分享，我們負責傳遞知識。小班年段工作計劃 新的學年又將開始，如何制定小班年段工作計劃?下面是小編收集整理的小班年段工作計劃，歡迎閱讀。
各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。本學期，小(二)班、小(三)班為教育部重點課題實驗班，開展《生活化、游戲化的藝術教育》。
重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便采取適當?shù)慕逃椒?，保證幼兒的發(fā)展。
重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。通過宣傳欄、“家長開放日”、家長學校講座及不定期的更換班級網(wǎng)上信息，取得家園同步教育。
各班開展“我愛幼兒園”活動。
年段親子活動。
家長學校專題講座(中小班幼兒心理健康)。
慶祝“元旦”活動，以年段開展親子活動。
各班整理幼兒成長檔案袋。
二、工作目標
開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。
三、工作重點我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與直接感知與體驗來學習，在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
家園共育，促進幼兒更好地發(fā)展。
各班根據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。
重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒成長足跡，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。
深入實際，多種形式開展調(diào)研工作，制定整改、培養(yǎng)措施。
(三)、家園共育方面各班完成電訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。
加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學
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