20xx小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃合集-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 環(huán)境中鞏固、掌握新語言。
在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。
四、教學(xué)措施
(一)詞匯教學(xué)Let’s learn
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。
能聽、說、吟唱12首歌謠。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
重視靈活擴(kuò)展。
突出興趣激發(fā)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃，接下來我們共同閱讀吧!
一、教材分析
語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如Let’s find out /Let’scheck /Pair work /Task time 。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等、
重視雙向交流和中西文化的介紹。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。
能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。
能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)掌握。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。
在聽力活動(dòng)中感知新的語言(Let’s try )。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)地操練語言。
(三)閱讀理解教學(xué)(Read and write )
這部分不應(yīng)象Let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀。學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。
五年級(jí)有四個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。本冊(cè)Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。
本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。
、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。但由于教材難度偏大，教
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