【正文】 學(xué)科往往能從其它學(xué)科中吸取許多有用的思想方法。由于這個(gè)現(xiàn)象，十五年前，國(guó)家教委進(jìn)行了新一輪的教改方案，方向很明確：淡化專業(yè)，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。,?,2.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),一個(gè)寬廣的知識(shí)面如果沒(méi)有一個(gè)好的知識(shí)構(gòu)成來(lái)支撐它，最終也將成為無(wú)用的知識(shí)。所以，要提高機(jī)械科學(xué)與工程研究中的創(chuàng)新能力，就必須掌握寬廣的自然科學(xué)知識(shí)。 近幾年來(lái)，我國(guó)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)方面開展對(duì)產(chǎn)品功能原理創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和形態(tài)創(chuàng)新等方面理論及技術(shù)基礎(chǔ)研究，為此著重研究創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)中的原理方案設(shè)計(jì)目錄（PCDC）、創(chuàng)新問(wèn)題求解理論（TIPS）、材料選擇，從而通過(guò)對(duì)原理方案的優(yōu)選、分解和組合來(lái)產(chǎn)生新的原理方案；利用求解理論解決工程系統(tǒng)中新的需求與不能滿足要求的舊系統(tǒng)之間的沖突問(wèn)題，以及利用不同的材料選擇來(lái)達(dá)到完全創(chuàng)新的設(shè)計(jì)結(jié)果。從20世紀(jì)60年代開始，加強(qiáng)了新產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究工作，從而使設(shè)計(jì)從仿制和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)逐漸走向?qū)嶒?yàn)研究和計(jì)算分析階段。日本同樣也非常重視設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展，將設(shè)計(jì)看作是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)和人機(jī)學(xué)的一體化整體，并極力推廣和采用新技術(shù)，從而大大提高了機(jī)械產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力?！比祟^腦中的創(chuàng)新思考活動(dòng)是人的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的“骨髓”、“基石”。 要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林” 。所以提高知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新，是我國(guó)工業(yè)發(fā)展的迫切要求。,?,2.1.2 創(chuàng)新的重要性,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其在各個(gè)領(lǐng)域的滲透，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見初見端倪，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益增強(qiáng)。產(chǎn)品創(chuàng)新理論、方法與工具技術(shù)研究的宗旨是從產(chǎn)品的工作特性和功能目標(biāo)出發(fā)，在特定技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等具體條件下，根據(jù)相鄰學(xué)科的原理，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并使它在技術(shù)及經(jīng)濟(jì)上達(dá)到最佳水平。該技術(shù)鼓勵(lì)設(shè)計(jì)人員，從原來(lái)固有的常規(guī)設(shè)計(jì)模式中跳出來(lái)，用新觀點(diǎn)、新原理、新方法來(lái)設(shè)計(jì)新產(chǎn)品。可以看出，21 世紀(jì)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，主要是科學(xué)技術(shù)及創(chuàng)新性人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)機(jī)械制造業(yè)普遍存在產(chǎn)品落后、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、市場(chǎng)低迷等情況，關(guān)鍵在于企業(yè)缺乏快速響應(yīng)市場(chǎng)的新產(chǎn)品開發(fā)及制造技術(shù)創(chuàng)新的機(jī)制和能力。江澤民高屋建瓴的講話充分闡明了創(chuàng)新的重要性、緊迫性，也引起了整個(gè)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的關(guān)注，創(chuàng)新已成為了目前社會(huì)的一個(gè)重要音符： 科研上，國(guó)家科技部在制定863 計(jì)劃中，明顯加大了對(duì)有創(chuàng)新的點(diǎn)子的支持，而不像以前那么重視研究的成功率，有時(shí)科研失敗也能獲得非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)； 商業(yè)上，風(fēng)險(xiǎn)資金制度已基本完善，一個(gè)人，只要有好的創(chuàng)意，就很有可能獲得風(fēng)險(xiǎn)資金，開拓自己的事業(yè)； 生活上，風(fēng)靡一時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎打破常規(guī)思路，給出意外的答案，不僅在生活中隨處可見，而且在近幾次春節(jié)晚會(huì)上也成為小品節(jié)目的主要?jiǎng)?chuàng)作手段；許多地方和高校不但成立了創(chuàng)新協(xié)會(huì)，而且還要舉辦創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。創(chuàng)新能力是人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力。沒(méi)有思考中的創(chuàng)新，就沒(méi)有實(shí)踐中的創(chuàng)新。近年來(lái)，在國(guó)際上每年召開一次與設(shè)計(jì)有關(guān)的國(guó)際會(huì)議，探討設(shè)計(jì)的新理論和新方法。到了20世紀(jì)80年代，開始在國(guó)內(nèi)介紹一些國(guó)際上的先進(jìn)技術(shù)與方法。,?,2.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),寬廣的知識(shí)面與良好的知識(shí)構(gòu)成 知識(shí)創(chuàng)新是通過(guò)科學(xué)研究獲得新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程。 作為創(chuàng)新性人才，在知識(shí)爆炸的今天，獲取知識(shí)顯得十分重要。我國(guó)解放初期對(duì)大學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成要求不太合理，那時(shí)的要求是“又紅又專”，除了所學(xué)專業(yè)及政治外，其它知識(shí)甚少。 由于當(dāng)今社會(huì)不同學(xué)科間的交叉滲透逐漸增強(qiáng)，掌握不同學(xué)科的知識(shí)，塑造復(fù)合型人才顯得尤為重要。,?,2.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),重視創(chuàng)新思維的訓(xùn)練 創(chuàng)新思維方法有很多，但其中的逆向思維方法和發(fā)散思維方式是我們應(yīng)該注重的兩種思維方式。如在尋找減摩固體潤(rùn)滑材料的過(guò)程中，卻很可能發(fā)現(xiàn)了某種耐磨材料。只要抓住了雙容瓶的最根本特征“隔離化學(xué)成分”，而兩種化學(xué)成分在使用時(shí)卻需要一起用的，或同樣的用法卻需要在不同時(shí)段內(nèi)用的，一切滿足這條件的物品都可以用雙容塑料瓶來(lái)包裝。創(chuàng)新來(lái)源于實(shí)際需求。原因之一是，我們沒(méi)有設(shè)想一下西歐人用中國(guó)茶杯有沒(méi)有不方便的地方。創(chuàng)新是企業(yè)的立足之本，而要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)就不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，不該只停留在照搬模仿，也不甘于循規(guī)蹈矩，而要不斷追求完善。許多人有好的想法，但一直讓它停留在腦海里而不付之于行動(dòng)，這是一種很大的浪費(fèi)。 不斷的動(dòng)手，不斷的失敗，只要能堅(jiān)持下去，就培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。 日本著名的本田技研，最初只生產(chǎn)摩托車，從二十世紀(jì)六十年代才開始設(shè)計(jì)制造汽車。學(xué)機(jī)械專業(yè)的，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品往往不能用手做出來(lái)，通常用三視圖來(lái)表達(dá)。學(xué)好了創(chuàng)新技能，別人可以更容易了解設(shè)計(jì)作品內(nèi)涵，產(chǎn)品的成功率當(dāng)然也就提高了。其主要目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則。只有不斷總結(jié)，才有進(jìn)步，“失敗是成功之母”，許多的成功都是在不斷避免失敗后才產(chǎn)生的。機(jī)械式隨身聽無(wú)法杜絕內(nèi)部聲源，而外置麥克風(fēng)即不美觀，攜帶也不方便。采用了這種電路，使機(jī)械式隨身聽內(nèi)裝麥克風(fēng)成為可能。菲利浦剃須刀聞名于世，在它的設(shè)計(jì)中，也采用了卡扣設(shè)計(jì)的思想，許多部件的聯(lián)結(jié)都是用扣來(lái)實(shí)現(xiàn)的，看來(lái)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念在先進(jìn)的企業(yè)中是相通的。創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新力的核心，深刻認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)新性思維的實(shí)質(zhì)、類型和特點(diǎn)，不僅有助于掌握已經(jīng)開發(fā)出來(lái)的現(xiàn)有的創(chuàng)新技法，而且能夠推動(dòng)和促進(jìn)人們對(duì)新的創(chuàng)新方法的開拓。 在一定意義上講，“思維永遠(yuǎn)是創(chuàng)新性的”，但思維的創(chuàng)新性的程度是有差異的。它是多種思維類型的復(fù)合體，特別是那些成對(duì)思維類型的辯證綜合。它所使用的“材料”或思維“細(xì)胞”通常不是抽象的概念，而是形象化的“意象”。工程師在構(gòu)思新產(chǎn)品時(shí)，無(wú)論是對(duì)新產(chǎn)品的外形設(shè)計(jì)，還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及工作原理設(shè)計(jì)，形象思維都起著不可忽視的作用。這種方法對(duì)于延展性好的鋼材適用，但較脆的金屬材料在軋制中會(huì)出現(xiàn)裂紋。行星軋制方法就這樣誕生了。掌握概念是進(jìn)行抽象思維，從事科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的最基本的手段。掌握概念是進(jìn)行抽象思維，從事科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的最基本的手段。,?,2.3.2 創(chuàng)新性思維的類型,二、發(fā)散思維與集中思維 發(fā)散思維又稱輻射思維，它是指思維者根據(jù)問(wèn)題提供的信息，不依常規(guī)，而是沿著不同的方向和角度，從多方面尋求問(wèn)題的各種可能答案的一種思維方式。,發(fā)散思維在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)中具有特別重要的意義。,?,2.3.2 創(chuàng)新性思維的類型,集中思維是與發(fā)散思維相對(duì)應(yīng)，也稱收斂思維。其目的在于通過(guò)對(duì)各種相關(guān)知識(shí)和不同方案的分析、比較、綜合、推理，從中引出答案。發(fā)散思維能力越強(qiáng)，提出的可能方案越多樣化，才能為集中思維在進(jìn)行判斷時(shí)提供較為廣闊的回旋余地，也才能真正體現(xiàn)集中思維的意義。邏輯思維的操作方法主要是分析和綜合、歸納和演繹。其基本形式包括聯(lián)想、想象、直覺(jué)和靈感。它對(duì)于解決較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題特別有效。 在創(chuàng)新活動(dòng)中旁通思維和直達(dá)思維應(yīng)互為使用、互為補(bǔ)充。思維的獨(dú)創(chuàng)性結(jié)果會(huì)引出新原理、新模式或新方法。獨(dú)創(chuàng)性思維具有求異性，敢于向“完美無(wú)缺”的事物提出懷疑，敢于向陳規(guī)舊習(xí)挑戰(zhàn)，敢于否定思想上的“框框”，勇于從新的角度分析和尋求。,?,2.3.3 創(chuàng)新性思維的特點(diǎn),3．多向性 從多種不同的角度考慮和分析問(wèn)題，使思路開闊，解法寬廣。,?,2.4 創(chuàng)新技法,有人說(shuō)20世紀(jì)的最大發(fā)明，是發(fā)明了指導(dǎo)人們進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方法——?jiǎng)?chuàng)新技法,美國(guó)稱之為創(chuàng)造力工程,日本稱之為創(chuàng)造工作，俄國(guó)稱為創(chuàng)造力技術(shù)或發(fā)明技法，我國(guó)稱為創(chuàng)新技法或創(chuàng)造技法。關(guān)于創(chuàng)新性技法有許多種，如智力激勵(lì)法、提問(wèn)追溯法、聯(lián)想類推法、反向探求法、系統(tǒng)搜索法、組合法等等。 第二,發(fā)散技法 從多種角度、方面去考慮問(wèn)題,在一片“渾沌”中誘發(fā)創(chuàng)新思維的技法,如頭腦風(fēng)暴法—智力激勵(lì)法。如問(wèn)題逆向創(chuàng)新法。如矛盾點(diǎn)核表法、40條發(fā)明原則法。就是通過(guò)收集情報(bào)信息,并按一定程序進(jìn)行集中思維的創(chuàng)新技法。胡信貴等人分類的發(fā)散思維法、聚合思維法、想象思維法。 智力激勵(lì)法一般只適用于解決比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 如今，智力激勵(lì)法在世界各地廣泛傳播，在美國(guó)它是最常用的創(chuàng)新技法，在德國(guó)它是普及率最高的創(chuàng)新技法，在日本的一些職工教育中，選擇智力激勵(lì)法的約占70%。會(huì)議要盡可能創(chuàng)新出活躍的氣氛，歡迎提出奇特的設(shè)想，追求較高的創(chuàng)新技法。設(shè)想開發(fā)組氣氛熱烈、無(wú)拘無(wú)束地展開討論，其任務(wù)是為課題尋找各種解題思路的設(shè)想。要把所有的設(shè)想都整理好后轉(zhuǎn)入設(shè)想論證組。 (3)追求設(shè)想的數(shù)量。 (7)各種設(shè)計(jì)思想一律按順序記錄下來(lái)。這樣，大家各抒己見，啟發(fā)的效果會(huì)更明顯。 (2)突破慣性思維，大膽進(jìn)行自由聯(lián)想 突破思維慣性對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)比較困難，大家都認(rèn)為邏輯思維和豐富的經(jīng)驗(yàn)是成年人的標(biāo)準(zhǔn)，而發(fā)表不切實(shí)際的想法會(huì)顯得幼稚。,?,2.4.2 智力激勵(lì)法,6. 提案的分類處理 通過(guò)智力激勵(lì)法提出的方案設(shè)想是五花八門的，有些甚至是很奇怪的，應(yīng)該把這些設(shè)想加以分類處理。確定性設(shè)想篩選出之后，還應(yīng)進(jìn)行完善，將設(shè)想發(fā)展成實(shí)用性方案。,