20xx年初中第二學期英語教學工作計劃5篇-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 體要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導學生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。
(四)加強聽說訓練，提高交際能力。在能力允許范圍內(nèi)適當擴展外研版教材的詞匯，以適應我縣所學仁愛版教材與通遼市地區(qū)學習外研版教材的差異。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。
教學工作計劃(二)
這學期我繼續(xù)擔任九年四班的英語教學工作。
加強試題收集與研究，了解各地今年的中考試題，了解并掌握中考命題的走向。)
三、教學設想
逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀： 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。
能抓住簡單語段中的觀點。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法。下面是小編整理的關(guān)于初中英語教學的工作計劃，歡迎閱讀參考。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
教學工作計劃(一)
一、指導思想：
，關(guān)注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。
能識別不同文體的特征。
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語音： 逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。
語法： 進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。
認真組織課堂教學，課堂上隨堂安排口頭練習，逐步提高學生英語交際能力。
及時進行教學反思、學生月考反思等，滲透考試策略。鑒于本班學生的學習與教學情況，本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段。
(二)突破單詞識記的難關(guān)。
(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎知識。
聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。
有計劃地擴大學生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的能力上，提高學生駕馭語篇的能力。平時教學中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導學生模仿范例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練
同時在不同教學階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明，給學生留有獨立思考和自由表達的空間。突出學生主體，尊重個體差異。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。(3)單詞量掌握較少。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分 鐘活動等。
一、總體思路
以努力提高教學質(zhì)量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。
三、全期教
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