高中物理自由落體運動教學設計-wenkub
2022-08-19 14:47:28 本頁面
【正文】 速下落。 （學生觀察到：小球在重力作用下，沿豎直方向作直線運動。 5．會運用勻變速直線運動的規(guī)律解決自由落體的問題，激發(fā)學生探究科學的熱情，增強學生將物理知識應用于生活和生產(chǎn)的意識。 【 教學目標 】 1．通過觀察演示實驗概括出自由落體運動的條件，滲透物理方法，從而培養(yǎng)學生的觀察、概括、科學抽象能力。通過演示實驗和學生合作實驗，分析得出自由落體運動的性質(zhì)，明確重力加速度的意義，不僅使學生對自由落體運動規(guī)律有具體、深入的認識和規(guī)律在實際問題中的應用，而且使學生在獨立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果，體驗科學研究的方法，讓學生得到成功的體驗，享受成功的愉悅，激發(fā)學習的熱情和責任感。 本節(jié)教學的重點在于引導學生思考研究自由落體運動的實驗原理和方法，特別是利用打點計時器記錄運動 軌跡和時間的方法及實驗數(shù)據(jù)處理、結(jié)論得出、誤差分析等實驗方法。 2．通過學生的合作實驗研究自由落體運動的規(guī)律，領 會科學探究方法（提出問題、猜想假設、設計實驗方案、分析實驗數(shù)據(jù)、總結(jié)交流結(jié)論成果），理解自由落體運動的實質(zhì)是加速度為 g的勻加速直線運動。 【 教學過程設計 】 讓學生利用已有的知識和方法，經(jīng)歷科學探究的過程，培養(yǎng)科學探究能力，體現(xiàn)物理學是以實驗 為基礎這一特點，具體設計思路流程如右圖。） (2)落體運動是最常見的一種運動 演示 2：石塊、粉筆頭從手中落下 (3)結(jié)論：任何物體只在重力作用下自由下落，都是沿著豎直方向作直線運動。 （學生觀察到：重的鐵片先落地。 （學生觀察到：輕小紙團比較重的鐵片下落快，或鐵片和紙片一 樣快。 演示 5：錢羽管實驗 （學生觀察到：在抽去空氣的錢羽管內(nèi)，輕重不同的鐵片、羽毛同時落下。） (5)在日常生活中，我們平時見到的落體運動由于大氣層的存在，自由落體運動是一種理想運動，但掌握了這種理想運動的規(guī)律，也就為研究實際運動打下了基礎。 （ 學生觀察到：兩球幾乎同時落地。在這樣的學習中，學生不僅可以提高觀察與推理的能力，而且會逐漸形成觀察與思考的習慣。 (2)方法教育：大物理學家們對猜想假設的理解。 (4)怎樣研究物體運動的規(guī)律？ 對于初速度為零的勻加速直線運動，加速度為常量，物體運動的位移 s、時間 t、速度v之間存在如下關(guān)系： 3．設計實驗方案（教師引導，學生通過學生分組合作討論，提出設計方案。具體辦法是：整個裝置應豎直（如圖所示），紙帶應平行于打點計時器的限位孔，先打點后放手等。各組實驗時所用的重物質(zhì)量、形狀各不相同。對于方案二、三教師先給予肯定，利用大屏幕投影進行演示。 方案二：利用 Logger Pro軟件做出 v
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