【正文】 陰，青春不在，年華已逝。從一個“終于”，你體會到了什么？請孩子們帶著自己的感受一起來讀讀這段話。（學生自由朗讀，老師巡視）抽生匯報：你讀出了一個怎樣的張騫？ 體會張騫的勇敢：生：我讀出了一個勇敢（板書）的張騫。教學過程：一、詩歌導入，激情引趣（課件配樂）誦讀詩歌《山的那一邊》 小時候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么？媽媽給我說：海哦，山那邊是海嗎？奶奶卻說：那是眾神居住的瓊瑤仙境 山那邊究竟是什么呢？于是，我懷著一種神秘的向往，盼著、盼著……終于有一天，我沿著一條路走了下去，原來，那里是富饒的西域國度。通過品讀重點句段，體會張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅韌、勇敢、智慧、執(zhí)著和強烈的責任感、使命感。請看：將打點計時器豎直固定在鐵架臺上，將紙帶一端系一重物另一端穿過打點計時器的限位孔，保持紙帶豎直，用手捏住，先通電后無初速度釋放，重物所做的運動就可看成是自由落體運動。生：物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動。師：我們不難發(fā)現(xiàn)：這些下落的物體有輕有重，因此我想問大家一個問題：輕重不同的梧桐下落的快慢相同嗎？請看將紙殼和紙片同時同高度有靜止釋放，哪一個先落地？ 生：紙殼先落地師：還是這個紙片，我把它揉成小紙團，再重復剛才的實驗，又是哪一個先落地？ 生：紙團先落地師：是何種原因導致這種自相矛盾的結果呢？最直觀的原因就是將紙片揉成了紙團?？梢娺@種原因與物體的大小有關系，到底是什么原因呢？生：是由于空氣阻力 師：同學們想到了空氣阻力，也就意識到了研究物理的方法，先要對物體受力分析：大紙片和小紙團都受重力、空氣阻力，小紙團于空氣接觸面積小，阻力小，下落快，那么大家想一想：如果沒有空氣阻力作用，輕重不同的物體下落得快慢情況會怎樣呢？同學們請看這是一個玻璃桶，內含有金屬片和羽毛，里面通過閥門與大氣相通，我將玻璃桶迅速倒立過來，大家注意觀察哪一個到達另一端？ 生：金屬片師：現(xiàn)在我用抽氣機把玻璃桶面抽成真空，重復剛才的實驗，大家再注意觀察哪一個先到。師：我們根據這個概念總結一下自由落體運動的特點。根據打出的紙帶，我們可以看到點子間距越來越大，這就說明自由落體運動是速度越來越大的運動，那么它的速度變化是均勻變化的嗎？是不是初速度為零的勻加速運動？請同學們思考我們用學過的哪些知識去判斷？ 生：看其是否滿足xⅡxⅠ=aT2師：請同學利用手中現(xiàn)有器材，根據剛才老師的演示過程，以小組為單位進行驗證。教學重點：通過有感情地朗讀課文，了解張騫開辟絲綢之路的艱辛以及開辟的意義。這條路就是——絲綢之路（看板書齊讀題目）通過上節(jié)課的初步學習，我們已經了解到了絲綢之路以長安為起點，經過河西四郡，到達羅馬，這7000多千米的路又被稱為“萬里絲綢之路”（板書）對于這條路，你還有什么了解？本文除了寫絲綢之路，還寫了誰？（板書張騫）這個人和絲綢之路有什么聯(lián)系呢？，這節(jié)課就讓我們深入地去學習、了解。你從哪些地方讀出了張騫的勇敢？（大屏幕）“張騫等人馬不停蹄，專揀人跡罕至的荒原前進。過渡語：孩子，你除了讀出了張騫的勇敢，還讀出了張騫的什么？ 體會張騫的耐心和不露聲色：你從哪些地方讀出了張騫的耐心？（出示課件）是??！整整十一年??！“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去又從南方飛回。作者沒有直接寫時間匆匆而過，而是通過寫牧草和雁陣的變化來表達，你能不能仿照說一句話，表明時間匆匆而過?！保ㄒx）張騫與匈奴牧人融洽相處。什么叫不露聲色？1從這里你讀出了一個怎樣的張騫？1這“默記”二字寫出多少艱辛，寫出多少智慧呀！1（課件出示）十一年，他多么思念年邁的父母，家鄉(xiāng)的親人，可他只能（引讀）耐心地、不露聲色地等待著，準備著。那么張騫又是怎樣一個人？（從孩子的回答中精選詞語板書）體會絲綢之路的作用：因為張騫，這條絲綢之路得以開辟、暢通無阻，這條萬里之路帶給了我們什么？請孩子們默讀九自然段。四、再造想象，拓展生成通過我們與文本的交流，兩千多年前的張騫仿佛就栩栩如生地站在我們的面前，你一定有不少的話想對他說，那就拿起你的筆，把你想對他說的話寫在本子上。讓我們再來看看絲綢之路帶給我們的回憶——（播放有關絲路文化交流的圖片，配以音樂?？偨Y：作為走出國門的第一人——張騫，讓中國看到了世界，讓世界認識了中國。感受沈從文小說的語言特色。沈從文(19021988）原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人，14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學任教，建園后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。沈從文的創(chuàng)作風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢、象征于一體，語言格調古樸，句式簡峭、主干凸出，單純而又厚實，樸納而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神彩。中篇小說《邊城》是他的代表作，寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學理想，是他表現(xiàn)人性美最突出的作品，通過湘西兒女翠翠戀人儺送的愛情悲劇，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運，一代又一代重復著悲涂的人生，寄托了作者民族的和個人的隱痛。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。理清小說的情節(jié)結構，主要抓住翠翠心理，理解課文。內心騷動不安的愛情，卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲那樣，熱烈勃發(fā)。是翠翠不知道爺爺的操持嗎？不，翠翠明白，爺爺永遠會滿足她的任何一個要求和心愿。其實，翠翠此時心里并沒有一個明確的要求或一件具體的事情，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無法言說的不安或不快，但又是一種確確實實的存在。（3）翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無來由地多次地“哭”？明確：翠翠懷著滿腔心事