自由落體運動物理教案-wenkub
2025-04-15 03 本頁面
【正文】 水落到盤中的總時間t，用刻度尺量出水龍頭到盤子的高度差h，即可算出重力加速度?！ 《?、自由落體加速度： 分析引導：在同一地點，從同一高度同時下落的物體，下落到同一位置時（這個位置是任意的）所用時間總是相同的。指出可根據實驗來研究?！ 。?）展示課件“自由落體運動的頻閃效果” ?。?）分析頻閃效果，分析出自由落體運動是加速運動，進而指出，自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動?！ 〗虒W難點：自由落體運動中不同物體下落的加速度都為。教材為了簡便，援引伽利略的研究結果，直接給出了自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，重力加速度的講述，也比較適合學生的思維習慣，根據實驗在同一地點，從同一高度同時自由下落的物體，同時到達地面的事實?！ 孟鄳倪\動學公式解答有關自由落體運動的問題。（本模板為Word格式，可根據您的需要調整內容及格式，歡迎下載。 能力目標 調動學生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述。由知它們的加速度必相同，所以本節(jié)課的重點和關鍵是做好實驗和推理分析?！ ≈饕O計： 一、自由落體運動 [方案一] 思考與討論： （1）重的物體下落得快？還是輕的物體下落得快？ ?。?）請舉出一重的物體下落快的實例？（演示一團棉花和一塊石頭下落的現象） ?。?）請舉出一輕的物體下落快的實例？（演示一小粒石子和一大張紙片下落情況） 分析引導： ?。?）上述實驗現象是因為有空氣阻力存在使現象變得復雜，（教師指出） ?。?）演示：把紙片團成一個小紙團，再讓它和小石子同時下落的現象?！ 方案二] 教師提出我們要研究一種見得非常多的物體運動，即物體下落的運動，問學生：重的物體下落快還是輕的物體下落的快？ 啟發(fā)學生回想所見過物體的下落運動，有沒有輕的物體下落快的現象？引導學生對觀察到的物體下落現象總結為“有時重的物體下落快、有時輕的物體下落快”（配合演示） 提問：怎樣從理論上說明重的物體比輕的物體下落快是不對的？讓學生看教材30頁有關伽利略的推理，認識到從“重的物體下落快”會導出矛盾的結論?！ ⊙菔荆骸芭ｎD管實驗”讓學生得出結論：沒有空氣阻力，只有重力作用時，輕重不同的物體下落快慢相同?？芍哼@些初速度為零的勻加速運動，在相同時間里發(fā)生了相等的位移，由知，它們的加速度必相同。請思考：為什么不只測出一滴水下落的時間即開始計算？按前面給的方法測出一個水滴下落時間還是？為什么？重力加速度的表達式是什么？實際做一做，計算一下，當地的重力加速度?！ ≌莆兆杂陕潴w運動的規(guī)律?！ ∪鐖D：一個物體離地h高處，當把細繩剪斷，物體就在重力的作用下沿著豎直方向下落，這種運動即為自由落體。感覺：重的物體先落地?！ 《鴥蓧K石頭的總重量最大，它們整體下落的速度與大石頭、小石頭下落的速度相比應如何？（答：整體下落速度最快）?！ 〗Y論：說明它們下落的一樣快?！ ∵\動性質：它是一種初速度為零的勻速直線運動?！ 嶒灒簻y重力加速度的方法?！ 〔煌貐^(qū)（緯度不同）物體的重力加速度略有不同?！ ∷?、總結?！ 【毩暎骸 ∠霚y出一幢樓的高度，你用所學過的知識設計測量方案?！ ?2)能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關的運動軌跡并能自主進行分析?！ ∵^程與方法 (1)會根據現象進行合理假設與猜想的探究方法?！ ?3)培養(yǎng)學生的團結合作精神和協(xié)作意識，敢于積極探索并能提出與別人不同的見解。 三、教學過程 新課導入 這一環(huán)節(jié)采用游戲導入，教師在課前需要設計制作好“測反應時間尺”(在一約50cm長的尺有刻度的一面標上自由下落對應長度所用的時間)?？赏ㄟ^比比誰的反應時間短來調動學生的積極性。掛在線上的重物，如果把線剪斷，它就在重力的作用下，沿著豎直方向下落?！ 煟哼@位同學回答得對不對呢?大家看我來做幾個實驗。 (2)將剛才的紙片緊緊捏成一團，再次與硬幣同時釋放，結果兩者幾乎同時落地。 猜想 師：如果影響物體下落快慢的因素是空氣阻力，那么在沒有空氣阻力，物體的下落快慢應該是一樣的，這種猜想是不是正確呢?我們來做一個實驗驗證一下?！ 煟汉芎?物理學中把這種只受重力作用，由靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。但利用忽略次要因素，抓住主要因素的物理研究方法，我們可以把日常生活中一些空氣阻力影響不大的落體運動近似看作自由落體運動。先選擇一個物體，這個物體必須密度大，實心，體積不要太大，這樣的話就可以把這個物體由靜止開始下落的運動近似看成自由落體運動?！ 煟喝绾蔚贸鲞@個結論? 生：根據實驗得到的紙帶，我猜想它是勻加速運動。 師：其他同學的結果呢? 生：我的也差不多。精確的實驗發(fā)現，在地球上不同的地方，g的大小是不同的：緯度越高，g越來越大?！ . 從靜止開始下落的鋼球受到空氣阻力作用，因為阻力與重力相比可以忽略，所以能看成自由落體運動。 D. 在地面同一地方，高度越高，g越小。自由落體運動物理教案4 教學目標： 理解什么是自由落體運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動。 二、新課教學 演示實驗：讓一個紙袋與小鋼球同時自由下落，可看到什么現象？ 學生：鋼球落得快。同學下去看課后閱讀材料，伽利略為了證明亞里斯多德觀點的錯誤，他就拿了一個質量是另一個質量10倍的鐵球站在比薩斜塔上，使兩鐵球同時下落，結果兩鐵球幾乎同時落地。 老師：如果真的把質量、形狀不同的物體放在真空中，從同一高度自由下落，和伽利略的結論
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