20xx年醫(yī)學專題—情緒-wenkub
2024-11-19 05 本頁面
【正文】 種突出的情緒信息，表現(xiàn)出思維“單中心性”的特點。例如一個生氣的幼兒可能會推搡攻擊別人，而一個高興的幼兒則會對別人十分友善。例如“曉曉很高興，因為今天是她的生日，她媽媽給她買了生日蛋糕。能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，關(guān)心同伴，幼兒人際關(guān)系也發(fā)生重大變化，向同齡人關(guān)系過渡，能友好合作，體驗自己內(nèi)在心理活動。此外，由于語言的發(fā)展，45歲幼兒學會了更多的表達情緒的詞語、例如高興、害怕，難受、生氣、喜歡、恨、愛、討厭等，他們經(jīng)常利用這些情緒詞語描述自己和別人的情緒體驗，他們也能用各種情緒性語言去安撫別人或影響別人的行為。有移情能力的幼兒，更傾向于將移情喚起轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ρ瘋叩年P(guān)心，最終促進利他行為的發(fā)展。當然，他們并非對所有的事都能調(diào)節(jié)好，對特別感興趣的事和物仍然受情緒支配，甚至還會出現(xiàn)情緒“失控”現(xiàn)象，遇到不順心時仍會大發(fā)脾氣。 一、情緒發(fā)展的特點 (一)情緒表現(xiàn)趨于主動性、穩(wěn)定性、內(nèi)隱性 主動性：隨著認知和語言的發(fā)展，45歲幼兒由于某種外來刺激而引發(fā)的情緒沖動逐漸減少，他們對自己情緒的控制也逐漸由被動變?yōu)橹鲃?。在成人不斷的教育下，在幼兒園集體活動及生活規(guī)范的約束下，45歲幼兒逐漸學會控制情緒沖動?！ ?nèi)隱性：隨著語言和心理活動隨意性、豐富性的發(fā)展，45歲幼兒逐漸能他們能用口頭語言、面部表情和肢體動作來表達內(nèi)心豐富的情緒情感，漸發(fā)展起自我控制能力，從而調(diào)節(jié)自己的情緒及其外部表現(xiàn)。如：當幼兒看到一個同伴因損壞而失去了一個有趣的玩具而感到悲傷時，他會想到：如果自己失去了這樣的玩具，也會悲傷。 情緒理解依存于社會知識 45歲是幼兒情緒理解能力發(fā)展的關(guān)鍵期。但是這個事情的幼兒在認知和情感上都還較自我中心，容易以自已的想法去推斷他人的情緒情感，在認識他人情緒、管理他人情緒方面的能力較弱?！薄败娷娍蘖耍驗樗ち艘货?。幼兒已經(jīng)發(fā)展了引人注目的情緒理解能力，開始能解釋、預(yù)測、影響別人的情緒，這使幼兒能和小伙伴、成人積極交往，友好相處?！ ?三)情緒調(diào)節(jié)多采用建構(gòu)性策略 45歲幼兒自我意識的萌芽使他們愿意通過自己的行為來解決問題，去嘗試自己想出種種解決問題的辦法?！ √娲顒印 ?歲5歲幼兒在要求暫時得不到滿足、面臨恐懼等消極情境時，會更多地采取建構(gòu)性策略，例如采用替代活動的方式，玩其它玩具、唱歌、想其它有趣的事等等，通過主動地投入其它活動來調(diào)節(jié)自己的情緒。例如，曉曉看電視節(jié)目時看到一個恐怖鏡頭，她馬上對弟弟說：“快把眼睛閉上，把耳朵堵上。這一點從幼兒的告狀行為中充分體現(xiàn)出來。幼兒情緒的這種內(nèi)隱性要求成人細心觀察孩子，獷解孩了的內(nèi)心情緒，既學會控制自己的情緒，有要做適當?shù)氖栊?，因為壓抑過久的消極情緒不利于幼兒心理健康。父母要多花時間與孩子進行交流?！ 〗探o孩子控制情緒的方法：父母可以教給孩子一些控制情緒的方法，以防止不良情緒帶來的過度行為。因而，家長應(yīng)結(jié)合幼兒移情能力的發(fā)展特點，有意識地培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如當孩子做錯了事以后，家長問他：“你現(xiàn)在心
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