滬教版三年級下冊音樂教案-wenkub
2022-12-24 17:44:30 本頁面
【正文】 調(diào)和它所描繪得人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天得贊美之情。 根據(jù)以上要求完整演唱歌曲。 讓學(xué)生聽著歌曲分組用動作造型表現(xiàn)出春天得各種景象。 教學(xué)時間 六課時 課題 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 通過演唱歌曲《春天的歌》，感受歌曲所描繪餓春 天生機盎然、朝氣蓬勃得景象和歡樂活潑的情緒。 （三）情感態(tài)度與價值觀 收集“春天”得故事，講講、交流一下。 （二）過程與方法 通過欣賞《班鳩調(diào)》，感受歌曲富有絢麗色彩和青春活力得旋律以及歡樂得情緒、華麗得色彩。 讓學(xué)生在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。為他們以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，要讓他們受益終身。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：初步學(xué)會欣賞音樂，學(xué)會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。 初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。三年級教學(xué)計劃 (第二學(xué)期 ) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 喜歡音樂，樂于學(xué)習(xí)音樂。 培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣，初步接觸外國音樂作品。 三、 班級情況分析： 三年級學(xué)生已經(jīng)有自己的主見了，因此除了教材要求學(xué)生掌握的知識技能外，還要針對各個班級的實際情況，給予學(xué)生想要的知識。 四、 教學(xué)措施： 初步了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生因材施教，最大可能減少兩極分化。 三年級教學(xué)進(jìn)度 周 次 日 期 內(nèi) 容 1 —— 第一單元：第一教時、第二教時 2 —— 第三教時、第四教時， 3 —— 第五教時，第六教時 4 —— 第二單元：第一教時、 第二教時 5 —— 第三教時、第四教時， 6 —— 第五教時，復(fù)習(xí)第一、二單元 7 —— 第三單元：第一教時、第二教時 8 —— 第三教時、第四教時， 9 —— 第五教時，第六教時 10 —— 期中復(fù)習(xí) 11 —— 休息 12 —— 第四單元：第一教時、第二教時 13 —— 第三教時、第四教時， 14 —— 第五教時，第六教時 15 —— 第五單元：第一教時、第二教時 16 —— 第三教時、第四教時， 17 —— 第五教時，第六教時 18 —— 復(fù)習(xí)與考查 課題 第一單元 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 能以比較連貫的氣息、明亮舒展的聲音有感情地背唱《春天的歌》 能用活潑得情緒、斷連對比得方法演唱歌曲《頑皮得杜鵑》。 通過欣賞小提琴曲《新春樂》，感受樂曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所描繪得人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天得贊美之情。 想象“春天”得景象，能用各種發(fā)聲物品模擬自然音響，創(chuàng)造出“春”得意境。 教學(xué)重點 感受歌曲所描繪春天生機盎然、朝氣蓬勃得景象和歡樂活潑的情緒。 讓學(xué)生找找歌曲中哪組節(jié)奏出現(xiàn)得次數(shù)最多（ X X | X X X X | X X X X X ） ,采用模唱、聽辨、拍擊等方法使學(xué)生熟悉，并能較為熟練地運用它。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 學(xué)生在歌曲學(xué)唱過程中能感受歌曲所描繪餓春天生機盎然、朝氣蓬勃得景象，并用歡樂活潑的情緒演唱歌曲。 學(xué)生能 根據(jù)歌 詞描繪的不同的“春色”和景物，嘗試運用不同的演唱方法來處理歌曲 。 請學(xué)生講講，樂曲的情緒。 再聽〈〈春之聲〉〉，進(jìn)行比較中西方對春天來臨的不同的情感表現(xiàn)。 各組展示交流，評價 用書中的三組節(jié)奏為歌曲伴奏，小組進(jìn)行選擇性 的編配 然后選擇適當(dāng)?shù)臉菲鬟M(jìn)行伴奏。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 三拍子的強弱還有部分同學(xué)不會辨別，有待訓(xùn)練。 教學(xué)媒體 錄音機、磁帶 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 歌表演《春天的歌》 在歌曲熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行視譜練習(xí) 三、欣賞《班鳩 調(diào)》 欣賞的導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲《春天的歌》再次體驗春天萬物生機勃勃的繁榮景象。 四、教師小結(jié) 教學(xué) 效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 學(xué)生能感受到歌曲富有絢麗色彩和青春活力得旋律以及歡樂得情緒、華麗的色彩。 教學(xué)重點 能用活潑得情緒、斷連對比得方法演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 通過春天美景的導(dǎo)入，學(xué)生在聽范唱時，有部分同學(xué)可以進(jìn)行機型表演，而且歌曲的 學(xué)習(xí)效率很高。 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機、板書 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、處理歌曲 《頑皮的杜鵑》 有表情的演唱歌曲 在聆聽的基礎(chǔ)上，請學(xué)生模仿杜鵑“咕咕“的叫聲和老師一起合作演唱歌曲（也可以互換）來讓學(xué)生感受并學(xué)會歌曲”弱起樂句“的特點。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 師生互動歌曲接唱，提高了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固了頓音的演唱方法。
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