【正文】 品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó) 和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。掌握衍紙工藝制作基本造型技法，學(xué)做各種衍紙卷。鑷子，鑷子可以粘接手指不能觸及的小縫三 衍紙制作過(guò)程衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門折紙藝術(shù)。剪刀，記得先估計(jì)畫(huà)案所需的衍紙長(zhǎng)度再剪。當(dāng)然，如果你計(jì)劃中的衍紙工程較為龐大，對(duì)色彩的需求就會(huì)高一些。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。第一篇：衍紙教案一 認(rèn)識(shí)衍紙藝術(shù)衍紙，也稱卷紙，是紙藝的一種形式。發(fā)源于十八世紀(jì)英國(guó)，流傳于英國(guó)王室‘貴族間的一種手工藝術(shù)。市面上同時(shí)還會(huì)出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會(huì)包含有紅色、綠色、白色和一點(diǎn)點(diǎn)金色和銀色的紙。衍紙筆，這是卷紙的工具，當(dāng)然你也可以把牙簽的平口從中間切開(kāi)來(lái)代替。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。四、認(rèn)識(shí)各種衍紙卷，并嘗試逐個(gè)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五個(gè)。臨摹一副完整的花卉圖案。四、學(xué)生自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙進(jìn)行基本型的時(shí)候要注重美感注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。教學(xué)過(guò)程一、欣賞衍紙作品 觀察衍紙有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。三、學(xué)生設(shè)計(jì)：在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：用紙折成基本形。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。嘗試使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作。教師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友（出示衍紙作品）。四、作品展示教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國(guó)，來(lái)告訴我們，你們是用什么方法卷出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒表達(dá)）五、教師總結(jié)評(píng)價(jià)大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的衍紙花 設(shè)計(jì)意圖：衍(yǎn)紙（paper quilling）也稱卷紙，是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：衍紙?jiān)煨汀⒎独?、延伸圖示等。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘??可以變成什么樣子？（邊提問(wèn)、邊演示）幼兒：彎過(guò)來(lái)，粘在一起，可以變成個(gè)圓形。教師：這是一種方法，要是只用這一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時(shí)間，試一試！播放兩分鐘的音樂(lè)，幼兒探索，交流時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。教師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的花，花瓣是什么樣的？花心呢？幼兒：三角形的、半圓形的花瓣??幼兒2：花心有圓形的、有一條一條的??教師：小朋友觀察的真仔細(xì)，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請(qǐng)剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子?？凑l(shuí)變出的花最特別、最美麗。誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下，你是怎么做的？（教師應(yīng)圍繞目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別之處，及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予發(fā)揚(yáng)廣大。相關(guān)幼教資料: 大班整合《愛(ài)的印記》活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班綜合：環(huán)衛(wèi)工人美術(shù)活動(dòng)衍紙《漂亮的相框》 設(shè)計(jì)意圖：在美術(shù)活動(dòng)中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作時(shí)也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識(shí)，激發(fā)能力較弱的幼兒的主動(dòng)性，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及對(duì)衍紙技能的掌握程度，設(shè)計(jì)了本活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的衍紙技能自主設(shè)計(jì)裝飾相框。一、導(dǎo)入：今天我們班的小朋友從帶來(lái)了禮拜天出游的照片，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好??？（幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)）二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。五、教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，幼兒對(duì)衍紙基本型的人掌握很好；在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來(lái)完善整個(gè)作品；二是孩子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步，每組都有1到2為動(dòng)手能力較差的幼兒，在通過(guò)分組合作完成一個(gè)作品時(shí)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。但總的說(shuō)來(lái)，本活動(dòng)課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)，有了對(duì)同伴間的合作意識(shí)，讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)體會(huì)成功后的喜悅心情。難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫(huà)中。教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。教師再次示范制作一個(gè)圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制。（四）欣賞交流。仔細(xì)研究一下,原來(lái)它們都是用各種顏色的紙條卷成不同的形狀拼接、鑲嵌、組合而成的,變化多端、想法奇特富有創(chuàng)造性,是一項(xiàng)極為細(xì)致的手工活動(dòng)。通過(guò)一雙雙靈巧的小手組合出一幅幅形象生動(dòng)的作品，最后當(dāng)我們將自己制作的作品親手送給自己的父母、老師、朋友時(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。紙藝的魅力就在于其無(wú)限的表達(dá)能力，而多樣的表達(dá)手法更凸顯出紙藝的包羅萬(wàn)象。如果是兒童的話，紙條還要更寬些，需要有5毫米或者是6毫米，這樣在衍紙的時(shí)候方便他們的手持，當(dāng)然，這種寬度上也會(huì)經(jīng)常被用來(lái)制作一些獨(dú)立式的衍紙作品和流蘇花。這三種的實(shí)用功能是不一樣的。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙筆、衍紙條、剪刀、手工膠、鑷子。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙條、衍紙筆、白乳膠、剪刀。，尾端粘好。，制作完成。二、幸運(yùn)四葉草制作方法，再將衍紙條 剪出一小段作為葉脈。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙條、衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm葉綠色衍紙條、3mm或5mm草綠色衍紙條、卡紙或彩紙教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入，引入課題。櫻花花語(yǔ)：生命補(bǔ)充山櫻的話語(yǔ):花語(yǔ)是「向 你微笑」、「精神美」西洋櫻花的花語(yǔ)是「善良的教育」櫻花熱烈、純潔、高尚，嚴(yán)冬過(guò)后是它最先把春天的氣息帶給日本人民，每年3月15日至4月15日為日本的“櫻花節(jié)”。櫻花凋落時(shí)，不污不染，很干脆，被尊為日本精神的象征。三、小結(jié)第4課 《櫻花片片舞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： ，了解基本的材料，知道櫻花的制作方法。山櫻如美人，紅顏易消歇。制作完成。昨日雪如花，今日花如雪。（老師講解制作要點(diǎn)并帶領(lǐng)學(xué)生制作）五、小結(jié) 教學(xué)成果展示：學(xué)生作品第6課 清新小白菊一、清新小白菊的寓意 小白菊的花語(yǔ):清澈。，制作完成。（出示作品清新小白菊，學(xué)生觀看欣賞）二、思考幸運(yùn)四葉草的寓意。