原地側向投擲紙球教案-wenkub
2024-11-01 22 本頁面
【正文】 現課堂中學生的主體地位，做到師生互動、生生互動。通過“比誰擲的遠”小游戲競賽活躍堂氣氛，鞏固動作要領，讓學生體驗投擲的樂趣。sh。以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位的落實。28%的學生能夠做到蹬地轉體、快速揮臂，增強學生的上肢力量，提高學生的協調性。二、教材簡解：游戲是小學體育的基本內容，《體育與健康程標準》對水平二的游戲教學有明確的要求，在游戲中促使學生各種身體基本活動能力、身體素質以及技能的協調發(fā)展，培養(yǎng)機智頑強的精神。投擲是人體的基本活動能力之一，是小學體育教學的重要內容，原地側向投擲教材方法多樣、器材豐富、富有童趣深受少年兒童的喜愛。3樂于與同伴合作完成各項練習，體驗投擲的樂趣，培養(yǎng)學生積極進取的精神。從多角度給學生刺激和引導，關注學生的自身體驗，確保知識和技能的實用性?！厝孓D法，引導學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到本的學練中，S型繞標記盤慢跑和運動模仿操，幫助學生熱身，激發(fā)學生學練興趣。情景游戲《春種秋收》，充分利用器材——紙球，通過小組成員努力，各小組之間進行比賽，讓學生共享同伴之間合作競爭的快樂。二、學情分析三年級上冊學生在一二年級已經基本學習了原地正面投擲輕物動作技術，對投擲有了一定的動作表象。原地側向投擲輕物能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展，增強學生的力量、速度、靈敏、協調、柔韌等身體素質。情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生積極思考的學習態(tài)度，能與同伴建立良好的協作關系，體驗體育活動帶來的快樂。在學習原地側向投擲教學中，設計了小羊學本領，通過徒手分解練習、完整練習，使學生在反復的技能練習中掌握原地側向投擲的動作。七、教學過程（教案）第三篇：原地側向投擲教學反思原地側向投擲壘球教學反思廈門市華昌小學徐吉祥把學習運動技能與體驗運動樂趣，在課堂教學中相互地結合起來，使學生在體育課中能做到“樂中練、學中練、玩中練”，很好地體現《體育與健康》課程新理念，這是本節(jié)課教學內容所要達到的教學效果。具體表現在：一、學生的學習態(tài)度積極在教師點拔、提示、引導下，學生在課堂中的學習態(tài)度發(fā)生了真正的變化，自始至終都呈現積極、主動的學習心態(tài)，使整個學習過程充滿動感和歡樂的笑聲，自主練習，合作活動，獲得成功，共亨體驗溢于色。說實在，由于本課在教學設計上，既有保留傳統教學的精華，又在活動形式上有所創(chuàng)新和實破，使學生“興而激動”，他們在課堂中能很好體驗“樂中練、學中練、玩中練”的教學內容，處處融趣
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