數(shù)學(xué)組交流發(fā)言-wenkub
2024-11-19 01 本頁面
【正文】 教科研能力是衡量一名教師的重要指標(biāo)，一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，兩個要求：課要上得漂亮；教科研能力要強，兩者缺一不可，這兩者往往都是自己的自覺行為，為了教師的發(fā)展，學(xué)校將制定一系列的教科研獎勵政策，引導(dǎo)和鼓勵教師向這個方向發(fā)展，為教師的自我發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。因此作為現(xiàn)代教研組長，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想等都應(yīng)該有所體現(xiàn)。結(jié)合教學(xué)實際，進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，以形成復(fù)旦數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。對教研組長的定位：1)本學(xué)科工作研究實施的組織者，必須貫徹學(xué)校的各項方針、政策，組織教師舉行教學(xué)研究。數(shù)學(xué)教研組作為一個備受關(guān)注的大組，在教育改革的大潮中，也遇到了各種各樣的困難，師資缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理等，但可以保證，在職的每一位教師都是在盡心盡力，努力作好自己的本職工作，學(xué)生進(jìn)校分?jǐn)?shù)的差異基本上是理科的差異，隨著高考制度的不斷改革，將為我們迎來新的契機，這一屆新高一，我們將認(rèn)真研究教學(xué)對策，夯實基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)高考，力爭使會考取得令人滿意的成績。四、三級管理：學(xué)校既有區(qū)級以上課題7個，校級課題近50個，全部靠教科室管理，現(xiàn)有條件是不可行的，因此將校級課題納入教研組的管理，這很有必要，三級管理層次分明，分工明確，有利于學(xué)校教研組工作的健康發(fā)展。第二篇：數(shù)學(xué)組校際交流報告2014年4月24日，黃甫學(xué)校數(shù)學(xué)組在張海平校長的帶領(lǐng)下來到墻頭學(xué)校，與墻頭學(xué)校教師以及府一學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了一次有意義的校際交流活動。這次校際交流活動非常成功，使黃甫學(xué)校的老師感受頗深。整個活動安排的有條不紊。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計合理、簡要，有邏輯性。二、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。三、教學(xué)過程方法：教學(xué)思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實際，落實教學(xué)目標(biāo)。這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計問題、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流問題等。一、學(xué)深學(xué)透焦裕祿精神，努力向焦裕祿同志看齊總書記要求我們，大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的精神,作為宣傳文化戰(zhàn)線的干部，我要帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，領(lǐng)會精神實質(zhì)。此刻，我們尤為需要屬于這個時代的強大精神氣質(zhì)來強壯自己、引領(lǐng)行動。大力弘揚焦裕祿精神，對于培育和踐行社會主義核心價值觀至關(guān)重要。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。我們要將這筆精神財富內(nèi)化于心，外化于行，始終堅持群眾路線，扎扎實實地做好服務(wù)群眾的工作，用實際行動推動工作取得新成績。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現(xiàn)了共
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