數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)-wenkub
2024-10-22 13 本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)。阿克蘇市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)4月3日下午，數(shù)學(xué)教研組對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)做了一次檢查，通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點(diǎn)：大部分班級(jí)作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，具有階梯式。三、建議：當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)題時(shí)，教師應(yīng)督促孩子即時(shí)訂正，不要直接在原題上改，應(yīng)該重新訂正，要求學(xué)生在批改日期的下面寫出訂正。作業(yè)批改及時(shí)，評(píng)價(jià)得當(dāng)，訂正及時(shí)。第一篇：數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)阿克蘇市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)3月6號(hào)下午，數(shù)學(xué)教研組對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)做了一次檢查，現(xiàn)就檢查情況進(jìn)行小結(jié)。王婷，張愛玲、王振茂、王霞老師的作業(yè)批改細(xì)致。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，既要重視結(jié)果也要重視過程，同時(shí)要注意學(xué)生書寫情況。作業(yè)批改認(rèn)真首先提出表?yè)P(yáng)的是擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)兼班主任的胡成田老師、吳崗老師，他們工作任務(wù)重，但她們幾乎都是全批全改沒有絲毫的馬虎。例如：對(duì)待數(shù)學(xué)不能錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)，每天前進(jìn)一小步你終會(huì)走向成功，你今天在課堂上聽講很認(rèn)真等等。借此機(jī)會(huì)，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，供老師們參考。正如大多?shù)老師的做法：學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號(hào)，下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯(cuò)誤與不足之處，讓學(xué)生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯(cuò)。這樣不但提高了教學(xué)效率，也拉近了師生間的距離，作業(yè)成了師生知識(shí)與情感交流的信箱。阿克蘇市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)數(shù)學(xué)教研組于5月15日對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下： 優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)整體作業(yè)上交比例普遍能達(dá)到99%甚至100%，整體情況良好。教師批改認(rèn)真、及時(shí)，采用雙批雙評(píng)，教師采用特色評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。教師批改時(shí)不夠細(xì)致，過于重視結(jié)果，有錯(cuò)誤現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：過程不正確沒有注意到，照樣打?qū)μ?hào)。教師要認(rèn)真批改每一本作業(yè)，正確使用雙批，既要重視結(jié)果也要重視過程，同時(shí)要注意學(xué)生書寫情況，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。阿克蘇市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)數(shù)學(xué)教研組于6月5日對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵(lì)性的語言給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。還有每次批改作業(yè)符號(hào)、等級(jí)、日期也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。三、建議：錯(cuò)題要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題
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