【總結(jié)】你能抓住空氣?空氣在哪里?請你找找看?用手把空氣捉來吧!用手捉不到空氣,可是你怎么知道周圍有空氣呢?你看見了空氣嗎?小組討論:怎樣把空氣裝起來??材料:塑料袋、瓶子、空罐、紙杯或其他容易取得的東西。?分享與發(fā)現(xiàn):各組依照自己的方法把
2025-12-03 20:42
【總結(jié)】空氣是一種無色、無味、透明的氣體,知道空氣是實實在在存在的,空氣要占據(jù)空間??諝庹紦?jù)空間空氣可以被壓縮,壓縮后空氣具有彈性空氣占有一定的空間,但它沒有固定的形狀和體積。在對密閉的容器中的空氣施加壓力時,空氣的體積就被
【總結(jié)】第三單元食物2.食物中的營養(yǎng)一、教材分析:本單元的教學(xué)宗旨是:讓學(xué)生了解食物是人類生存的基本保障,為人類提供生長發(fā)育所需要的營養(yǎng),也為人類提供了生命活動所需的能量。本課是“食物”單元中的第二課《食物中的營養(yǎng)》。通過這節(jié)課的活動,要讓學(xué)生認(rèn)識人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的,并知道哪些食物中主要含有哪種營養(yǎng)成分,學(xué)會辨別脂肪和淀粉的方法。
2025-12-03 18:48
【總結(jié)】食物中的營養(yǎng)教學(xué)目標(biāo):過程與方法:能用實驗證明食物中含有淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)成分。知識與技能:知道食物中含有淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素、水這六大營養(yǎng)素。情感態(tài)度杜價值觀:意識到自己的觀點需要證據(jù)的支持。教學(xué)準(zhǔn)備:稀飯、淀粉、藕、滴管、碘酒、胡蘿卜、土豆、面包、饅頭、雞蛋、木條和棉球、豬肉、花生、白紙教學(xué)過程:一
【總結(jié)】食物中的營養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)::初步了解食物中的營養(yǎng)成分,了解營養(yǎng)對人體的作用。:設(shè)計實驗方案,能利用已有的經(jīng)驗找出食物中的營養(yǎng)成分。:激發(fā)學(xué)生進一步探究的興趣,樹立科學(xué)的飲食觀。教學(xué)重、難點:食物中營養(yǎng)成分的鑒別。教學(xué)準(zhǔn)備:土豆、花生、碘酒、滴管、白紙、鑷子、培養(yǎng)皿、食物卡片等。教學(xué)過程:
2025-12-02 10:53
【總結(jié)】(鄂教版)四年級科學(xué)下冊課件12435種皮胚芽子葉胚根胚軸胚練一練,在選種時一般選()A、剛采下的幼嫩種子B、已經(jīng)度過休眠期的種子C、剛采下的快成熟的種子D、儲存3年以上的種子()A、沒有種皮B、土壤肥料不足
2025-12-04 01:14
【總結(jié)】土壤顆粒的分類?砂粒、粉砂粒、黏粒土壤的黏性實驗實驗總結(jié)土壤黏性差,表示空隙較大,因而比較疏松,水易流出,通氣性能好但保肥性能差。土壤黏性很強,表示空隙較小,保水性能好,但通氣性能差。實驗現(xiàn)象黏土類土壤能搓成條狀物。你認(rèn)為哪種土壤更適合于植物的生長?哪種類型更有利于植物生長?必須綜合考慮土壤的通氣性能
2025-12-02 06:43
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)下冊哪些食物可以生吃?哪些食物必須燒熟了吃?生熟馬鈴薯比較味道氣味顏色生馬鈴薯熟馬鈴薯生馬鈴薯熟馬鈴薯用清水加煮肉?將石棉網(wǎng)放在三腳架上部?燒杯里倒60ml的水,置于三腳架石棉網(wǎng)上?打開酒精燈燈帽?點燃酒精燈?置于
2025-12-03 20:02
【總結(jié)】開花了!結(jié)果了有什么令人興奮的消息植物是怎樣開花的鳳仙花高度增長緩慢或停止增長,可能與什么因素有關(guān)?細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的各個部分,黏貼到活動手冊上。研究花有幾部分,各個部分和結(jié)果有什么聯(lián)系。觀察果實的形狀和顏色密切關(guān)注果實顏色的細(xì)微變化
2025-12-02 12:24
【總結(jié)】2、食物中的營養(yǎng)教材內(nèi)容:《食物中的營養(yǎng)》是小學(xué)四年級下冊第三單元《食物》中的第二課,是在前一課調(diào)查、統(tǒng)計了一天中吃過的食物的基礎(chǔ)上進一步對吃過的食物中所含有的營養(yǎng)成分進行探究,是學(xué)生建立自身需求與食物、營養(yǎng)之間關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,這是非常重要的一課。全課分三部分:1、食物含有哪些營養(yǎng)成分;2、在一天的食物中,我們能獲得哪些營養(yǎng);3、辨別食物中的營養(yǎng)成分。
【總結(jié)】食物中的營養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。沒有一種食物會含有所有的營養(yǎng)成分,所以我們要吃各種不同的食物。過程與方法通過閱讀資料獲取信
【總結(jié)】(教科版)四年級科學(xué)下冊教案第三單元食物2.食物中的營養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。沒有一種食物會含有所有的營養(yǎng)成分,所以我們要吃各種不同的食
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)四年級上 《我在長大》教學(xué)設(shè)計 四年級(下冊) 教材分析 本課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元生長與變化的第16課《我在長大》第一課時。在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生先親自觀察認(rèn)...
2025-09-27 01:21
【總結(jié)】2019年小學(xué)科學(xué)四年級下冊教學(xué)總結(jié) 一、學(xué)生情況總結(jié): 1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級現(xiàn)有兩個教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走,而不善于設(shè)法自...
2025-09-30 20:38
【總結(jié)】食物包裝上的信息這些食物的包裝有什么不同?為什么要用這些不同的包裝呢?我們發(fā)現(xiàn)了食物包裝上有這樣幾類信息:1.2.3.4.5.6.7.
2025-12-04 11:34