【正文】 細(xì)心檢查作業(yè)的結(jié)果，這樣，孩子在得到了肯定的前提下就會(huì)嘗到這種做法的“甜頭”，在家長(zhǎng)一次次引導(dǎo)和說(shuō)明的情況下，真正配養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的思維相對(duì)簡(jiǎn)單，不注意衛(wèi)生怎么辦？放學(xué)回家后不洗手就拿東西吃，因?yàn)檫@樣做在孩子的思想當(dāng)中是：“省事”或者“直接”等等，他根本不會(huì)從講究衛(wèi)生的角度和健康的角度去做，因?yàn)橄认词趾蟪詵|西“太麻煩”，這就需要我們家長(zhǎng)找到一個(gè)有說(shuō)服力的例子來(lái)培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，強(qiáng)制洗手也能達(dá)到這個(gè)目的，但是，即便是孩子回家吃飯以前洗手，那也是給家長(zhǎng)洗的，不是從孩子思想中“需求”的角度去洗的。怎么使孩子鬧中取靜這也要講究方法?；A(chǔ)就從兒童開始，相信，第二篇：如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，是我們家長(zhǎng)和老師的共同目的，也是多年來(lái)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。應(yīng)該讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成成為孩子自己的原動(dòng)力。任何事情都有個(gè)度的把握問(wèn)題，我們不能把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性對(duì)立起來(lái)，把孩子培育成學(xué)習(xí)生活的機(jī)器人。（5）家校聯(lián)系，密切配合。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：（1）以身作則，作出榜樣。孩子的好奇心、求知欲是很強(qiáng)的，他們面對(duì)上課的內(nèi)容幾乎每天都要發(fā)現(xiàn)新大陸，總有提不完的問(wèn)題，追根溯源的“為什么”是孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)有極大的熱情，鼓勵(lì)孩子的探究，認(rèn)真回答孩子提出的每一個(gè)為什么，千萬(wàn)不要打擊孩子的積極性，泯滅孩子智慧的火花。孩子剛?cè)雽W(xué)，在生活習(xí)慣上還有一段適應(yīng)期，在這期間，我們的家長(zhǎng)既要全面關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，又要抓重點(diǎn)，那就是幫助孩子制定一份較科學(xué)的作息時(shí)間表，把早睡早起、不遲到、不早退、不曠課、生活有規(guī)律作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，以保證孩子以充沛的精力參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓孩子給花澆水，參加游泳、跑步等活動(dòng)。飲食無(wú)規(guī)律，容易發(fā)生消化系統(tǒng)疾病，而且，吃零食不衛(wèi)生。一年級(jí)的學(xué)生每天至少應(yīng)有10小時(shí)的睡眠時(shí)間，幫助孩子掌握看電視的時(shí)間，適當(dāng)讓孩子觀看知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的少兒節(jié)目；（2）科學(xué)進(jìn)餐。不偏食是健康學(xué)習(xí)生活的保證，身體的發(fā)育需要多種營(yíng)養(yǎng)，尤其是孩子的早餐不能馬虎應(yīng)付。（4）講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣。（6）保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的確培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容（1）養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。（3）愛(ài)讀書報(bào)的習(xí)慣。（2）講清意義，講明要求。三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)注意的問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)因材施教。要及時(shí)督促檢查。就如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣問(wèn)題，從教育專家到模范教師，都有不少可以借鑒的教育方法，然而如何運(yùn)用，運(yùn)用的不得法，也不會(huì)取得預(yù)期的效果，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，好像璞玉一樣需要用心去雕琢。比方說(shuō)，在朋友來(lái)家里做客的時(shí)候，孩子有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，動(dòng)動(dòng)電腦、看看電視、吃水果、玩寵物、唱歌跳舞等等，極力想把自己的“家底”亮給客人。倘若當(dāng)孩子遇到拉肚子或者感冒的時(shí)候，家長(zhǎng)在給孩子治療的同時(shí)，循循地給他講拉肚子的根本原因是因?yàn)椴恍l(wèi)生引起的，而吃藥打針的感覺(jué)也同時(shí)給了孩子一定的痛楚的時(shí)候，我們家長(zhǎng)的規(guī)勸和教導(dǎo)肯定會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。需要我們家長(zhǎng)注意的是：不要急躁，不要急于求成，要有持久的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的教育，要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員教學(xué)過(guò)程：一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性近來(lái)班里總有人完不成家庭作業(yè)，說(shuō)明孩子的習(xí)慣不好。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；最近，上海翌星教育服務(wù)中心的景經(jīng)理指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！边@位科學(xué)家平靜的說(shuō)：“在幼兒園。二、培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣及怎樣培養(yǎng)（一）什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的 去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。就是這幾個(gè)月來(lái)他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，到了這個(gè)時(shí)間，他就會(huì)做這件事。克服壞習(xí)慣怎么用減法呢？如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。有些家長(zhǎng)開口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。（2）明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。（3）利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如果家長(zhǎng)是騙騙他，以后孩子不懂的問(wèn)題他也就不問(wèn)了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。從小養(yǎng)成良好的注意力，是長(zhǎng)大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但孩子的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。書上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。（2）拼圖及七巧板練習(xí)。大約有七成“難以集中注意力”的孩子，通過(guò)這個(gè)骨牌堆放的游戲，其耐心得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。三、在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的實(shí)踐中，家長(zhǎng)應(yīng)注意些什么要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)適時(shí)為孩子立一些必要的規(guī)矩。四、總結(jié)：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學(xué)校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為方式。加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，從培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣開始。今天的家長(zhǎng)要想給自己的兒女留下什么?我想應(yīng)該給我們的子女從現(xiàn)在開始留下好的習(xí)慣，這就是他一生最大的財(cái)富。重點(diǎn)講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中一個(gè)小男生說(shuō)：“我媽沒(méi)把我