外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料含5篇-wenkub
2024-11-18 23 本頁(yè)面
【正文】 好是融入心靈，化為動(dòng)力，即教師必須有“愛”常駐心中。聽教學(xué)能手們那富有磁性且跳動(dòng)著的言語(yǔ),就這樣他學(xué)能手們用他們過(guò)硬的語(yǔ)言基本功，贏得了臺(tái)下觀眾們的陣陣掌聲，更重要的是贏得了學(xué)生們的歡心與鼓舞，從而使課堂更顯得有生機(jī)，有活力。月日，我有幸參加了全市課程教學(xué)改革研討暨教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩會(huì)，本次參加，讓我的的確確感受到了教學(xué)能手們的個(gè)人素質(zhì)及個(gè)人魅力。契訶夫說(shuō)過(guò)“人們輕易的得到的東西往往不珍惜”么。三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。下面就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。想盡力教好每一個(gè)學(xué)生，但又不得其法，最終是無(wú)奈又委屈。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”，精彩“有痕”。橢圓低下畫四豎不表示兔子，畫兩豎表示雞，幫助學(xué)生更直觀的理解該問(wèn)題。有人猜測(cè)4雞4兔，3雞5兔......然后慢慢調(diào)整，最終接近答案。緊接著說(shuō)，我國(guó)古代有一本十分著名數(shù)學(xué)著作，叫《孫子算經(jīng)》。屬于綜合與應(yīng)用類的內(nèi)容。也可以通過(guò)習(xí)題的形式，讓他們了解。（5）總結(jié)概念兩組對(duì)邊平行的四邊形，叫做平行四邊形。整個(gè)授課過(guò)程如下：（1）情景導(dǎo)入，給出實(shí)例運(yùn)動(dòng)多媒體課件，為學(xué)生呈現(xiàn)出樓梯欄桿、停車位、伸縮門、升降機(jī)等，讓學(xué)生觀察其中有什么圖形。小學(xué)數(shù)學(xué)可分類為數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐，這節(jié)課屬于其中的圖形與幾何的內(nèi)容。作為一名缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我相信多學(xué)習(xí)對(duì)提高自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)總是有幫助的。11月19日，我有幸觀摩了“延安市送教團(tuán)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。小學(xué)階段，這是學(xué)生剛接觸這部分內(nèi)容。（2）抽象出圖形運(yùn)用ppt動(dòng)畫效果，直接從實(shí)物中抽取出圖形，引出課題《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》。（6）運(yùn)用概念給出圖形，讓學(xué)生依據(jù)概念判斷是否屬于平行四邊形。反而可以加深印象，起到意想不到的效果。由于四年級(jí)并沒有學(xué)習(xí)用方程解應(yīng)用題，因此這節(jié)課絕對(duì)可以算作小學(xué)的難點(diǎn)，小學(xué)生理解起來(lái)相當(dāng)困難，能講好實(shí)屬不易。其中有一題如下：一籠中雞兔共94足，26頭，問(wèn)雞兔分別多少只？今兒引出本節(jié)課的課題—《雞兔同籠》。從而引出解決該問(wèn)題的第一種方法—列表法。然后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，引出第三種方法—假設(shè)法，來(lái)解決該問(wèn)題。講座對(duì)我的觸動(dòng)也很大。所以，我們很有學(xué)習(xí)的必要，要通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效率。一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。二、教師要有良好的自身素質(zhì)。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。以上就是我的學(xué)習(xí)匯報(bào)，謝謝大家！第二篇：外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料時(shí)間：2011年10月20日—10月21日地點(diǎn)：宜昌市金東方中學(xué)內(nèi)容：宜昌市初中英語(yǔ) “課內(nèi)比教學(xué)”培訓(xùn)示范活動(dòng)基本流程：一、宜昌市金東方中學(xué)校長(zhǎng)就宜昌市初中英語(yǔ) “課內(nèi)比教學(xué)”培訓(xùn)示范活動(dòng)致歡迎詞并做重要講話。下面就自己對(duì)各教學(xué)能手的課堂展示做一下簡(jiǎn)單看法：一、語(yǔ)言的魅力。如:二、“愛”的魅力。三、“實(shí)踐”的魅力。在這種情況下就必須讓我們的課堂聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)。導(dǎo)致課堂資源的浪費(fèi)。教育的主體是孩子，一切教育改革都是為了孩子更好地成長(zhǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子對(duì)教育失去興趣。這次外出學(xué)習(xí)，是我歷年來(lái)外出聽課學(xué)習(xí)收獲最大的一次！也是我第一次出省去聽課。同行的市教研員張貴賓老師說(shuō)我：“說(shuō)孫延鈞平時(shí)也屬于知識(shí)淵博的，這怎么現(xiàn)在一看，啥也不知道呢？”我們呵呵一笑，我心里說(shuō)，看來(lái)見多識(shí)廣這句話不虛呀，在這里，我自愧不如！教育教育，處處皆教育！對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們也絕不能再僅僅停留在書本上的知識(shí)了。到達(dá)會(huì)場(chǎng)之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕式，下面正式進(jìn)入觀摩課環(huán)節(jié)。小學(xué)的課我們是觀摩，初中和高中的課，干脆變成了我們學(xué)習(xí)的課，在這里我們不像是一個(gè)觀摩課的老師，更像是一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生。這位做課老師，把音樂(lè)分析的真透徹、真深入！每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)奏等，他都講的很深入。事實(shí)證明，在臺(tái)上越忙活的老師，往往講課效果并不好，得讓學(xué)生忙活才可以！第三節(jié)課，《勞動(dòng)最光榮》還不錯(cuò)，課堂氣氛挺熱鬧，就是聽了半天沒弄明白是欣賞？還是學(xué)唱。老師講的也很好！真是各省的精英大聚會(huì)呀！老師都下苦功了，把樂(lè)曲不僅吃的很透，并且能夠巧妙的運(yùn)用圖形譜，引導(dǎo)學(xué)生視聽結(jié)合，有助于學(xué)生理解和記憶。老師一上場(chǎng)示范就引起陣陣掌聲！講解準(zhǔn)確到位，有水平！我雖然是一個(gè)音樂(lè)老師，但在舞蹈方面，我承認(rèn)我是一個(gè)外行。第一節(jié)課是廣東佛山老師講的《歌劇
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