初一英語興趣教學(xué)淺談-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 s，教學(xué)生“Failure is the mother of success.”（失敗是成功之母。因此，我們要趁機抓住這一突破口，找出問題，讓學(xué)生去觀察，去探討，去發(fā)現(xiàn)。這種邊聽邊演示的方法吸引了學(xué)生，許多同學(xué)躍躍欲試。學(xué)生們不以學(xué)習(xí)英語為苦，而是興趣濃厚地積極參與。在猜的過程中，學(xué)生們在不知不覺中就掌握了本節(jié)課要學(xué)的單詞和句型。根據(jù)書上的句型“Where’s??” “Is it on/in/under??”提問并回答。在學(xué)生取英文名兒的過程中，不僅選到了自己喜愛的名字，還拓寬了知識，掌握了許多新單詞,了解了許多名人事跡,激發(fā)了學(xué)生積極向上的進取心和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的名字起得五花八門，但都是經(jīng)過深思熟慮, 才找到自己喜歡的名字,所以個個很精彩。如：讓學(xué)生起個英文名字愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。而初一英語作為英語教學(xué)的啟蒙時期和奠基時期，興趣更為重要?！局黝}詞】 英語 興趣 突破口興趣是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識的動力?！保ˋ good beginning is half done），這句話充分說明了學(xué)好初一英語的重要性。而要學(xué)好初一英語，學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會不知厭倦，越學(xué)越愛學(xué)。但是興趣的產(chǎn)生和強化都離不開我們教師的培養(yǎng)和激發(fā)，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？多年來，我在這方面進行了一些探索。要培養(yǎng)興趣，首先要找準(zhǔn)突破口。有個學(xué)生為自己起了個“Engineer”，原因是他本人喜歡機械，愛擺弄模型或小機器，理想是成為一名工程師。讓學(xué)生在游戲中學(xué)英語根據(jù)學(xué)生特點和教材特點，在課堂教學(xué)設(shè)計上，我采用了不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)英語，就是一種好方法。有的學(xué)生聰明，聽我走路的腳步聲，停到誰的座位那兒，就大概能猜出來。又如：我在復(fù)習(xí)單詞時，設(shè)置了這樣的小游戲：我把準(zhǔn)備好的小實物、圖片、模型放在講臺上，先讓學(xué)生看一下，然后放到講臺下，密秘地把一件比如 book放在一個準(zhǔn)備好的大袋子里，然后拿出，用學(xué)生已學(xué)過的句型問：T：What’s in my bag？學(xué)生猜后回答（宜單人進行）S：It’s a football 如果答不對，就說 T：No，it isn’t 接著問另一個學(xué)生。二、課堂上積極創(chuàng)設(shè)英語情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣注意學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是英語教學(xué)的原則之一。這樣，使教學(xué)活動變成生動、直觀、興奮的過程，加快了信息傳遞與反饋，既解決了難點又使學(xué)生的聽說能力都得到了鍛煉。在此活動中體會樂趣，筆者認為可以從以下幾方面入手。）講授nothing的用法時，讓學(xué)生記住“Nothing is difficult to the man who will try.”（世上無難事，只要肯登攀。在學(xué)習(xí)color(顏色)時，許多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)外國人慣用顏色做姓。鼓勵學(xué)生尋找并掌握我們身邊的英語，深化所學(xué)內(nèi)容。初一的同學(xué)學(xué)英語的時間不長，還不懂得一些科學(xué)記憶的方法，因此我就加以指導(dǎo)，幫助他們尋找記憶的竅門。在課堂教學(xué)中，我除了利用每個單元的Roundup對每個單元及時加以總結(jié)外，一階段后，我?guī)椭鷮W(xué)生將分散的語法知識集中整理，使學(xué)生們學(xué)到的知識變得更加條理化、系統(tǒng)化。開始學(xué)英語時，對英語還有一點好奇心，有一點兒興趣，隨著英語教學(xué)的深入，詞匯量的增多，他們對英語學(xué)習(xí)的好奇心逐漸減少，甚至有的學(xué)生還產(chǎn)生了要放棄學(xué)習(xí)英語的想法。我對后進生采取了“四個優(yōu)先”：⑴優(yōu)先關(guān)懷；⑵優(yōu)先提問；⑶優(yōu)先輔導(dǎo)；⑷優(yōu)先表揚。他說他原來就對數(shù)字記得熟，這次又回去好好背了。一次次地鼓勵和成功的體驗使他增強了信心，同時也培養(yǎng)了他學(xué)習(xí)英語的興趣上述幾點做法，是我對初一英語教學(xué)興趣培養(yǎng)的一些初步嘗試。二、活動重點：增加學(xué)生的詞匯量及常用的日常短語、句子，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。四、活動對象：以七年級為主，自愿報名。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)六、時間：每周星期三下午5：00—05：40(臨時調(diào)整除外)七、上課地點：初一辦公室八、具體活動安排：確定英語角成員名單。訓(xùn)練學(xué)生對詞匯的積累及運用九、活動形式：每周一個主題（topic），由主要成員帶動，大家一起交流九、活動主要內(nèi)容：英語小游戲、英語詩歌朗誦表演、觀看優(yōu)秀英文原聲影片或英語影像資料、學(xué)唱英語歌曲、情景會話、復(fù)習(xí)語法項目、聽力和寫作訓(xùn)練。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。二、活動重點學(xué)生的詞匯量，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。六、活動時間每周星期二下午第四節(jié)課 備注：?？墒怯捎谛W(xué)英語的教與學(xué)與初中完全不一樣，比如在知識難度，聽說讀寫水平，課堂容量等方面的要求都提高了，使得大多學(xué)生一時難以適應(yīng)初中英語學(xué)習(xí)。然后利用黑板上的詞匯，教唱一首英文歌曲Good m
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