【正文】 又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。注意問題解決：待填充對(duì)象的邊線不連續(xù)，填充色將會(huì)泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。教后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固訓(xùn)練 教學(xué)過程：一、師講解上節(jié)課要點(diǎn)二、學(xué)生鞏固訓(xùn)練三、師檢查巡視四、學(xué)生依據(jù)課堂所學(xué)預(yù)習(xí)下一課第六課 給圖畫加上顏色教學(xué)目標(biāo)： 填充工具的使用教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵教學(xué)難點(diǎn)： 顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題 教學(xué)過程：一、引入在這個(gè)春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。完成P18練一練師先畫，再請(qǐng)學(xué)生自己畫，并巡視輔導(dǎo)。（4）重復(fù)第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師演示畫一個(gè)六邊形。教學(xué)重點(diǎn)： “多邊形”工具的使用方法。學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己心目中的顯示器。說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)指針時(shí)按住 SHIFT 鍵。拖動(dòng)指針，即可繪制橢圓或圓說明：按住 SHIFT 鍵的同時(shí)拖動(dòng)指針可以畫一個(gè)精確的圓。如要畫矩形，請(qǐng)沿所需的對(duì)角線方向拖動(dòng)指針。并想一想，這些線條有什么作用？練一練，用工具畫出下面的圖形。（3）、教學(xué)畫曲線單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。用畫直線（2）教學(xué)畫曲線下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。（7）按住鼠標(biāo)拖動(dòng)指針，即可樹葉也影子。單擊線寬。單擊線寬。練習(xí)：（第5頁）的試一試。查看——工具箱。標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。教學(xué)重點(diǎn)：修改畫布大??；開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。教學(xué)難點(diǎn)： 修改畫布大小。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。三、改變畫布大?。涸诋嫴嫉闹車?個(gè)控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變大小。看——調(diào)色板。六、退出和保存七、教師小結(jié)： 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖軟件，今后我們就要通個(gè)每節(jié)課畫一幅畫來學(xué)習(xí)各個(gè)工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！教后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固訓(xùn)練 教學(xué)過程：一、師講解上節(jié)課要點(diǎn)二、學(xué)生鞏固訓(xùn)練三、師檢查巡視四、學(xué)生依據(jù)課堂所學(xué)預(yù)習(xí)下一課第二課 用計(jì)算機(jī)的“筆”來畫畫 教學(xué)目標(biāo)：刷子工具鉛筆工具噴槍工具教學(xué)重點(diǎn)：掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法學(xué)生審美能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：掌握刷子工具的使用方法和特征掌握鉛筆工具的使用特征掌握噴槍工具的使用特征 教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。（3）拖動(dòng)指針，即可繪制線條。（3）拖動(dòng)指針，即可繪制線條。學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補(bǔ)充完成。二、新課教學(xué)教學(xué)畫直線和任意曲線（1）教學(xué)畫直線下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。這種畫曲線的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械?，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？ 教后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固訓(xùn)練 教學(xué)過程：一、師講解上節(jié)課要點(diǎn)二、學(xué)生鞏固訓(xùn)練三、師檢查巡視四、學(xué)生依據(jù)課堂所學(xué)預(yù)習(xí)下一課第四課 畫方形和圓形 教學(xué)目標(biāo)： 矩形、橢圓工具的使用 教學(xué)重點(diǎn)：掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。說明：要畫正方形或正圓角矩形要畫正方形，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)指針時(shí)按住 SHIFT 鍵。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細(xì)相同。注意：拖動(dòng)指針時(shí)，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。巡視根據(jù)學(xué)生完成的情況，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握多邊形工具的使用。（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位置①。師重點(diǎn)說：畫完一個(gè)多邊形后，雙擊鼠標(biāo)器即可。學(xué)生練習(xí)P18試一試。二、新課出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師進(jìn)行巡視主要檢查：（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？對(duì)在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決 用顏色填充區(qū)域或?qū)ο笤诠ぞ呦渲?，單擊“用顏色填充”。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請(qǐng)單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)制、粘貼方法的掌握。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段）（在這個(gè)過程中，教師可以走動(dòng)輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。同學(xué)們?cè)诓僮鲝?fù)制與粘貼的時(shí)候，自然的學(xué)會(huì)了圖畫的移動(dòng)，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個(gè)控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個(gè)控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。四、教師全課總結(jié)同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識(shí)都應(yīng)用到了這場(chǎng)比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復(fù)制、粘貼的幾種方法。教學(xué)重點(diǎn)： 文字工具的使用。（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法。采用綜合方法畫圖 教學(xué)難點(diǎn)：掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。課時(shí)安排：一課時(shí) 目標(biāo)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形二、學(xué)習(xí)新課：(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。（二）加上文字在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。教師邊解說邊操作演示：仔細(xì)閱讀文字，找出病句、錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)以及多余的文字或標(biāo)點(diǎn)，選中要修改的地方，輸入修改后的符號(hào) 提醒學(xué)生注意：修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍(lán)中的“改寫”，進(jìn)入“改寫”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)第二步：刪除文字：學(xué)生自學(xué)后動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復(fù)誤刪除或誤操作的文字？如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？學(xué)習(xí)美化版面老師邊解說邊演示，學(xué)生觀察 步驟一：為小標(biāo)題添加修飾小圖案（1）將光標(biāo)移至要添加符號(hào)的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號(hào)”命令，彈出“符號(hào)”對(duì)話框；（2）在“符號(hào)”選項(xiàng)中，選擇字體Wingdings,，在其中的列表中選擇需要的符號(hào)，單擊“插入”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕；（3）參照前面的操作，在其他小標(biāo)題前添加符號(hào)。行距還可以設(shè)置為自定義值；二是段落對(duì)齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對(duì)齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教后記第三篇：九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下教案小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下教案第1課 編寫我的演講稿上課：第一周一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作二、教學(xué)內(nèi)容：Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、課件六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過程：導(dǎo)入：用Word寫編寫演講稿就是使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，它是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要方面。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一環(huán)節(jié)要加強(qiáng)輔導(dǎo)操作能力不高的學(xué)生完成文字的輸入。本課的主要內(nèi)容都是通過操作進(jìn)行的，所以在教學(xué)中讓學(xué)生獨(dú)立操作，在操作的實(shí)踐中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口，掌握各種操作的方法。三、教學(xué)重、難點(diǎn)文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)；剪切、復(fù)制、粘帖是本課的教學(xué)難點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)新知打開已有的文檔。被選定的文字會(huì)反相顯示，形成一個(gè)黑色的塊，通常叫它“文字塊”。在Word中查找某個(gè)文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，教師對(duì)字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？師演示，生總結(jié)。生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟：?jiǎn)螕舨藛螜冢ㄎ募┝泶鏋檫x擇保存位置輸入文件名保存。歸納總結(jié)，完成評(píng)價(jià)。利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，達(dá)到了教學(xué)效果。（1）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字號(hào)設(shè)置為48號(hào)，再試一試其它字號(hào)，你發(fā)現(xiàn)字號(hào)的大小有什么規(guī)律？（2）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點(diǎn)？（3）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識(shí)嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號(hào)、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。（學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。）好，開始。你你們?cè)囋嚻渌淖煮w了嗎？有什么不同特點(diǎn)？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會(huì)議用的橫幅上的字體，有沒有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動(dòng)活潑，但不適合莊重的場(chǎng)合。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號(hào)大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。教師小結(jié)：剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來，真能抵過一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)?？磥泶蠹叶颊莆樟宋淖肿兓拿孛?，也象孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運(yùn)用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領(lǐng)，修飾一下，把你的真摯感情，表達(dá)出來，然后再說給大家聽一聽。）學(xué)生評(píng)價(jià)：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。三、暢談收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)會(huì)了改變文字的字體、字號(hào)、顏色；學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的場(chǎng)合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。教學(xué)反思：第5課 我的課表我來做一、教學(xué)內(nèi)容本課的主要教學(xué)內(nèi)容是表格行、列、斜線的插入，設(shè)置表格邊框的樣式以及設(shè)置表格底紋的操作。三、教學(xué)對(duì)象的分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，這為學(xué)生進(jìn)一步對(duì)表格的修飾作好了充分準(zhǔn)備，在此之前學(xué)生也學(xué)會(huì)如何在Word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程1．學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)師：（利用視頻展示臺(tái)）請(qǐng)同學(xué)們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的課程表最漂亮。2．利用舊知──完成文字修飾師：出示學(xué)習(xí)任務(wù)：首先輸入標(biāo)題“課程表”，然后將標(biāo)題設(shè)為黑體一號(hào)；表格內(nèi)的文字先輸入然后修飾為加粗、四號(hào)楷體、綠色。3．前后知識(shí)聯(lián)系──完成表格邊框和底紋設(shè)置師：剛才同學(xué)們對(duì)表格中的文字修飾了一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在WORD中如何對(duì)文字設(shè)置底紋和邊框的？生：（口答）可以利用格式菜單中的“邊框和底紋”命令。師：請(qǐng)有代表性的小組進(jìn)行示范小結(jié)。（解析：通過讓學(xué)生幫老師解決問題的形式，將問題拋給學(xué)生，學(xué)生的積極性更高，同時(shí)也采用競(jìng)賽的形式，比一比誰的最漂亮，這就更好的提高了學(xué)生的興趣。其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，也讓學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)、互評(píng)，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解打印機(jī)的使用方法。對(duì)打印機(jī)的設(shè)置是難點(diǎn)。教學(xué)中主要貫穿“面向應(yīng)用”，實(shí)踐為主，精講多練的思想。（一）、創(chuàng)設(shè), , 情境，激情導(dǎo)入本課采用兩個(gè)任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)，第一個(gè)任務(wù)提出是以聊天提問的方式，問學(xué)生是否知道母親節(jié)，然后讓學(xué)生自己打開母親節(jié)由來文章，學(xué)生很感興趣的前提下，再讓學(xué)生觀看部分學(xué)生的作品打印稿，找出其中的問題，引出如何解決這些問題來導(dǎo)入新課在打印之前還需要做好準(zhǔn)備工作。）學(xué)生先示范性操作：（或者是教師示范操作）示范操作如何設(shè)置頁面，不管是學(xué)生操作還是教師示范操作都應(yīng)歸納出如何為頁面設(shè)置邊距（文件——頁面設(shè)置——紙型——頁邊距——確定）。如果沒有，老師要提出問題與學(xué)生討論，把討論的問題嵌套在第二個(gè)第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：打印預(yù)覽。同時(shí)引出有時(shí)打印的文件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。給出一封一年級(jí)的小朋友寫給媽媽的一封信(其頁面設(shè)置有些不妥)，讓學(xué)生幫這位小朋友把送給媽媽的母親節(jié)的禮物一封信設(shè)置出比較美觀的格式。五、教學(xué)反思：第七課綜合實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容山東省義務(wù)教育教材《信息技術(shù)》第7課二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的綜合練習(xí)，使學(xué)生能鞏固這一單元的基本知識(shí)，熟練掌握本單元的基本操作。學(xué)生上機(jī)操作保存將自己的作品分別以“胸卡（XXX）”為文件名保存在自己的文件夾中。：在學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生勇于解決問題的精神；通過制作幻燈片培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的樂趣。2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。教師演示時(shí)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生演示中出現(xiàn)的問題，如：改變字體、字號(hào)，使用加