【正文】 ver is very wide .And it’s very long. 并教授 wide 這個(gè)單詞。 老師拿著喇叭并戴上遮陽帽，扮成導(dǎo)游的樣子開始講課。學(xué)生要迅速說出： “You’re not tall. You’re short.” 2 、通過一些與形容詞相關(guān)（如：電視塔、長城、）的圖片及實(shí)物（如：新舊玩具、衣服）。 一個(gè)導(dǎo)游用的小喇叭，一頂遮陽帽 有關(guān)英國重要景點(diǎn)的錄像展示課件。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)單詞： wide, old, high, new, round 重點(diǎn)句型： This river is very wide. And it’s very long. This is Big Ben. It’s very long. 難 點(diǎn)：有關(guān)英國重要景點(diǎn)如 River Thames, Big Ben, London Eye等知識的了解。通過讓學(xué)生使用形容詞描述國外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開闊了眼界，增長了知識 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語的情感體驗(yàn)。 四、 教學(xué)過程 Step 1 Warm up 1. Enjoy a poem P5. What are these children like? 2. Revision: Teacher do the actions and let the Ss say the words. ( clever, nice shy, quiet?) Step 2 Presentation and practice 1. Describe a student in the class. Let the students guess who she is. Then let the students to describe their friend in the class. 2. 出示 parrot T: What is parrot like? Ss: He’s loud and he’s very very naughty. T: What’s he like in our story? Let’s watch the video. 引出課文。 情感態(tài)度目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道 “ 金無足赤，人無完人。 3 Introduce a friend (1) 教師介紹自己的一個(gè)朋友 做示范。 (3) 再觀看教學(xué)對話，并讓學(xué)生將單詞卡片放到相應(yīng)的人物頭像下面。 (3)課件出示詞組，引導(dǎo)學(xué)生自主練說 a bit eg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty 4 新授 talkative 和 quiet (1)運(yùn)用句型 She’s very ?But she’s a bit? 描述 Snow White. (2)給出 3 幅卡通圖片，小組運(yùn)用所學(xué)句型練習(xí)描述卡通人物的性格特征。 2 復(fù)習(xí) naughty (1) 由卡通人物 Jerry 的一段錄像引出單詞 naughty (2) 用句子 He’s very naughty . 練習(xí)單詞。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 用本課句型描述自己和周圍朋友的特點(diǎn)和能力。 任務(wù) 用本課句型描述自己和周圍朋友的特點(diǎn)和能力。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識 目標(biāo) 功能 描述性格特點(diǎn)。 語法 （句子結(jié)構(gòu)） 一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句： This is ? He’s / She’s?. 語言 技能 目標(biāo) 詞匯 聽說讀寫 nice, shy, quiet, loud, helpful,always, but,a bit ,plus,twenty,more 句子 能夠聽說認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子： This is Xiaoyong. He’s very clever. But he’s a bit quiet. What’s ?like? He’very?. 能夠仿說和運(yùn)用下列句子： This ? can’t do her ?. I’m going to help? 學(xué)習(xí)策略 對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐，在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián) 想。自我描述；介紹自己的家人。 自我描述；介紹自己的家人。 并板書句型 This is ? He’s very ? (3)出示 5 幅卡通圖片，請學(xué)生用新學(xué)句型進(jìn)行描述。 (3)出示影視人物的圖片，學(xué)生自由談?wù)撈涮攸c(diǎn)，教師自然引出單詞 loud， (4)談?wù)撚耙暼宋镆鰡卧~ quiet，并進(jìn)行發(fā)音教學(xué) qu /kw/ ? T: Who’s quiet in our class? S: XX is quiet. (用句子練習(xí)單詞。 (4) 學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容，描述每個(gè)人物的特點(diǎn)。 (2) 學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的朋友。所有的人都是既有不足，也有很多優(yōu)點(diǎn)。 3. 教授 helpful Who is helpful in our class? 4. What’s the matter with the little girl, let’s watch again. Ss: Because this little girl can’t do her Maths. T: Yes, so parrot is going to help I have some math problems. Who can answer. 課件呈現(xiàn)數(shù)學(xué)題： T： What is ten plus ten? What is 7 plus 7? And one more? 教授 more. 5. Let the students ask some math questions, and practice in pairs. 6. Sum. Although parrot is loud and naughty, he is ，人無完人 . 7. Listen and repeat. Step 3 Consolidation and extension 1. Parrot is going to help other people. Who are they? Let’s take a look. Practice in pairs and then show the performance. 2. Play a memory game First, teacher do a demo for children. Then let the students practice in groups. Step 4 Summary All of you are nice and help. 所有的人既有不足，也有優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看別人的缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。 任務(wù) 用本課句型描述景點(diǎn)讓同學(xué)們對國外景物形成一個(gè)初步的認(rèn)識，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果 Unit 1 It’s very long. 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識與能力目標(biāo) Describing things and places. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些形容詞，如 wide, old, high, new, River Thames, Big Ben, London Eye 等。 三、課前準(zhǔn)備 課本及活動手冊。 錄音機(jī)及配套的磁帶。帶領(lǐng)學(xué)生回憶相關(guān)詞語：big/ small, long/ short, tall/ short old/ new. Step 2 Presentation and practice 老師先問中國的首都是哪里 ?再來引出英國的首都。 Good morning! Today we’re going to go to London. It’s the captial of England. 請同學(xué)們跟隨老師看一看倫敦重要的三個(gè)景點(diǎn)。 和 Lingling 正在談?wù)摻酉聛砦覀円サ膬删包c(diǎn)，快來聽一聽。 ，請同學(xué)們逐句模仿跟讀。首先請學(xué)生兩人一組看圖說話，再請學(xué)生聽錄音，并對課本的這幾個(gè)重點(diǎn)句子進(jìn)行操練。 2. 讓學(xué)生觀看有關(guān)英國重要景點(diǎn)的錄像展示課件。 Step 5 Homework 1. 聽并讀 Module2 Unit1 課文三次。 Step 6 Blackboard design Module2 Unit 1 It’ s very long. River Thames This river is very wide .And it’s very long. Big Ben It’s very old clock. And it’s very tall. London Eye It’s a big wheel. It’s very high , round and new. Unit 2 You’ll see Tower Bridge. 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識與能力目標(biāo) Talking about possible future actions. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)將來時(shí)，講述將來可能發(fā)生的事情。 課前準(zhǔn)備 課本及活動手冊。 三、教學(xué)過程 Step 1 Warm up Sing a song. “The London Eye.” Step 2 Presentation and practice “Beijing is the capital of China. We love China.” 教師向?qū)W生出示北京的照片， “In Beijing, we’ll see the Great Wal l.” 教師再請學(xué)生觀看長城的課件。了解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上先讓同桌之間分角朗讀再請學(xué)生上臺表演課文對話。 Step 3 Consolidation and extension Game “Which picture?” 依據(jù)課本第四部分完成此游戲。 并且板書 “I’ll see?/You’ll see?/She’ll see/He’ll see?/We’ll see?” Step 5 Homework 5. 聽并讀 Module2 Unit2 課文三次。談?wù)搶戆l(fā)生的事情。 情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及交際 能力。 Pay attention , and Sam are two children. what will you See? I’ll or We’ll?( 頭像 Amy and Sam) S: We’ll see lions and tigers.( 有節(jié)奏的讀 ) Show the :Will Daming go too?（ Listen carefully.） S:No, I won’t.（板書） (卡 ) （ Read it one by one.） Now, Daming won’t go to the zoo. How does Amy ask? Please listen carefully. Who will be Amy?How do you ask? S:Will you go too,Daming?(板書 )(卡 )（ Try to say.） S: No, I won’t. T:What will you do Daming? s:I will visit my grandpa in the countryside.(板書 ) countryside(讀幾遍 ) T: Will you see tigers/lions there? S: won’t tigers/: What will you see?S: I’ll see ducks?lots of pigs. Boys and girls, please look at the blackboard. This weekend, Amy will go to the zoo. Sam will go too 。 情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及交際能力。 Will Daming play with Sam? Will Daming phone Sam?( phone 一次教師可以通過打電話的動作演示繳獲學(xué)生，重點(diǎn)注意 ph的發(fā)音，可與 elephone 作比較，發(fā)音一樣。 Who will Daming visit? Where does Daming’s grandpa live ? Is there a phone there? 在學(xué)習(xí)的過程中， 穿插復(fù)習(xí)有關(guān)助動詞 do\does 的一些用法及特點(diǎn)。隨后可以同位分角色表演。 Step 3 Consolidation and extension 1. Look and say