公輸2教學(xué)案-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 無所畏懼、鎮(zhèn)定自若，公輸盤，頑固、陰險(xiǎn)，狡詐，楚王，虛榮。主要人物是墨子。墨子，______________________________公輸盤______________________________ 楚王，______________________________墨子阻止楚攻宋，僅僅靠自己的辯論才能嗎？為什么？墨子是用什么辦法說服公輸班的？ 精講點(diǎn)撥：知識(shí)梳理 《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張所進(jìn)行的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭精神，同時(shí)也暴露了公輸盤與楚王陰險(xiǎn)、狡詐，從而說明了只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。距：（2）子墨子之守圉有余。體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。（1）與魯班有關(guān)的成語：??（2）與墨子有關(guān)的成語：??假如有時(shí)空隧道，你見到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的墨子；你會(huì)對他說些什么? 如??（五環(huán)）、拓展延伸天華學(xué)?！昂兔澜逃睂?dǎo)學(xué)案請聯(lián)系全文，結(jié)合自己的感悟，用下列句式寫一句。此時(shí)的公輸有以“義”裝點(diǎn)自己的味道，要讀出他一本正經(jīng)又流露出掩飾不住的傲慢的語氣。（二環(huán)）、目標(biāo)展示用小黑板展示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)見上“一”）（三環(huán)）、過程達(dá)標(biāo)（1）：自讀課文，從課文內(nèi)容角度出發(fā)，以“這篇課文敘述了__________的故事，表現(xiàn)了 ____________”為話題寫一句。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究墨子止楚攻宋成功的奧秘。難點(diǎn)：體味墨子的勸說藝術(shù)，品讀課文。（2）：在理解人物性格的基礎(chǔ)上，選擇最能體現(xiàn)人物，自己認(rèn)為較容易讀出感情的語句，反復(fù)揣摩誦讀，讀準(zhǔn)語氣、語調(diào)。（3）：學(xué)生講講１、本文刻畫的幾個(gè)人物中主要表現(xiàn)的是誰？墨子前往楚國的目的是什么？ ２、思考：墨子勸阻楚國攻打宋國分哪三步？討論明確：??３、分組討論，各選一題：a、墨子勸說公輸盤時(shí)，采用什么策略讓公輸盤自覺理虧？主要運(yùn)用什么修辭手法來增強(qiáng)說理氣勢？b、墨子模擬攻宋取得怎樣的效果？為什么會(huì)取得這樣效果？先學(xué)生自主思考，再小組討論，然后全班討論明確。如果___________________________________，那么戰(zhàn)爭就會(huì)消失，世界就會(huì)和平。情境導(dǎo)入：同學(xué)們，讀書百遍，其義自見?? 自主學(xué)習(xí)填空題《公輸》選自《________》。圉：（3）公輸盤詘?? 詘：理清行文思路，把握文意：提問：本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么? 互動(dòng)交流提問：談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶?。文章情?jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動(dòng)，是《墨子》的代表作。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。愚蠢，狡猾。第三篇：公輸復(fù)習(xí)教學(xué)案《公輸》中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。墨子，名，時(shí)期著名思想家，家學(xué)派創(chuàng)始人。四、重點(diǎn)句：請同學(xué)們在翻譯的過程中注意譯出重點(diǎn)詞，同時(shí)注意評(píng)議表述。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。五、文言知識(shí)積累（會(huì)整句翻譯）通假字①②③ ④一詞多義①爭：②見：③為：④以：⑤于：⑥然：⑦類： ⑧所以古今異義（1）、雖然，公輸盤為我為云梯： ．．（2）、舍其文軒：．（3）、雖殺臣：．文言句式五、內(nèi)容理解：人物形象墨子：公輸盤：楚王：六、課外拓展與公輸盤有關(guān)的成語：與墨子有關(guān)的成語：七、課外提升治國猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。主張語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠．魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音郢敝輿短褐犀兕麋鹿魚鱉黿鼉雉兔鮒魚 文梓 楩楠豫章守圉三、再讀課文 疏通文意（結(jié)合文下注釋疏通文意，標(biāo)出疑難，師生釋疑。學(xué)生討論。思考：墨子又是如何勸阻楚王的呢?分角色朗讀17～22段。（4分）⑴夫子何命焉為？ 譯：⑵宋何罪之有？ 譯：用原文回答：（4分）⑴墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？ 答：⑵墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？ 答：墨子抓住公輸盤的哪句話進(jìn)行批駁？從哪句話可以看出公輸盤的虛偽性？（4分）答：怎樣理解墨子的五個(gè)“不可謂”中的“智”“仁”“忠”“強(qiáng)”“知類”？墨子用五個(gè)“不可謂”的目的是什么？（4分）答：17《公輸》參考答案第一課時(shí)四、理清文脈，把握文意明確：本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤(1～12)(13～16)(17～22)墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個(gè)步驟：使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮；模擬攻守，迫使楚王放棄攻宋。然后，墨子用“不可謂智’”不可謂仁”不可謂忠”不可謂強(qiáng)”不可謂知類”，從各個(gè)方面批判了公輸盤的行為．讓公輸盤有口難辯。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國而攻伐貧窮之宋，正“與此同類”?！半m殺臣，不能絕也”，鎮(zhèn)定沉著的子墨子撲滅了楚王與公輸盤的囂張氣焰，迫使他們放棄攻打宋國的打算。國弱被人欺，落后就要挨打。吾義固不殺人 義不殺少而殺眾智：聰明；仁：對人親善、友愛；忠：忠誠；強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；知類：懂得事理。過程與方法1．體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1．積累文育知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個(gè)發(fā)展階段，以《論語》和《墨子》為代表?！睹献印肥菍υ掦w論辯文，《莊子》接近專題論文?！颉赌印芳澳幽?，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位。魯班對人類的貢獻(xiàn)可以說是前無古人，后無來者，是我國當(dāng)之無愧的科技發(fā)明之父?！?公輸盤不高興了。我在北方聽說您造了云梯，將用它攻打宋國。爭論而達(dá)不到目的，不能說是堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槲乙呀?jīng)對楚王說過了。” 墨子說：“楚國的土地方圓五千里；宋國的土地
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