工程造價專業(yè)教學(xué)數(shù)字化建設(shè)及bim技術(shù)思考-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 趨勢。文章另辟蹊徑，以價值共創(chuàng)為視角，以數(shù)據(jù)孿生模型理論為研究基礎(chǔ)，以本科工程造價專業(yè)數(shù)字化建設(shè)為研究目標(biāo)，從課程體系建設(shè)、教師團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)方法革新和教學(xué)理念升華四個方面提出了新的見解，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的革新[712]，如圖1教育教學(xué)模塊創(chuàng)新所示。能否以數(shù)字孿生模型的物理層和數(shù)據(jù)層（虛擬層）角度重新審視教育教學(xué)，構(gòu)建具體真實(shí)實(shí)物教學(xué)系統(tǒng)和虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)可對實(shí)物教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行仿真模擬，對實(shí)物教學(xué)系統(tǒng)選用的教學(xué)方式進(jìn)行一個效果反饋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化配置。1）在線開放課程教學(xué)設(shè)計理念。依托資源智力技術(shù)保障四維支持，構(gòu)建工程造價專業(yè)在線開放課程數(shù)字化教學(xué)平臺。從教師團(tuán)隊層面和學(xué)校制度層面給予教學(xué)保障，構(gòu)建我校工程造價專業(yè)數(shù)字化教學(xué)平臺。[16]2）數(shù)字孿生技術(shù)的工程造價專業(yè)教育應(yīng)用分析數(shù)字孿生技術(shù)為當(dāng)下虛擬空間與物理空間的融合成為可能，即虛實(shí)共生。孿生數(shù)據(jù)作為故障報警預(yù)測、健康管理、能耗管理、“孿生車間”、可視化等工具，賦能職業(yè)教育，助力創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)者畫像與數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析，優(yōu)化了教學(xué)動態(tài)評估和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化人文教育與場館學(xué)習(xí)效果，特別是構(gòu)建“全息孿生課堂”，優(yōu)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1