工程造價專業(yè)教學(xué)數(shù)字化建設(shè)及bim技術(shù)思考-文庫吧
2024-11-18 22:56 本頁面
【正文】 化建設(shè)思考。BIM技術(shù)是建筑企業(yè)信息化的新的重要技術(shù)手段，能否考慮充分利用BIM技術(shù)和其他手段，對傳統(tǒng)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的內(nèi)容進行數(shù)字化建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)課程內(nèi)容的數(shù)字化、可視化、模塊化和程序化，逐步改進教育教學(xué)方式與方法，促進優(yōu)勢教學(xué)資源共享，方便老師實現(xiàn)流程化教學(xué)，方便了教學(xué)和管理，形成一種老師容易教、學(xué)生易學(xué)易懂的良好教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升。（2）工程造價專業(yè)數(shù)字孿生思考。能否以數(shù)字孿生模型的物理層和數(shù)據(jù)層（虛擬層）角度重新審視教育教學(xué)，構(gòu)建具體真實實物教學(xué)系統(tǒng)和虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)可對實物教學(xué)系統(tǒng)進行仿真模擬，對實物教學(xué)系統(tǒng)選用的教學(xué)方式進行一個效果反饋，實現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化配置。（3）BIM技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模塊價值共創(chuàng)思考。不能簡單的將BIM技術(shù)視為傳統(tǒng)教學(xué)的從屬部分或其他部分，站在BIM技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模塊是相互對立的角度上，如何考慮以數(shù)字孿生模型角度和工程造價專業(yè)數(shù)字化建設(shè)角度，實現(xiàn)BIM技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模塊的深度融合，實現(xiàn)二者的價值共創(chuàng)。一、工程造價專業(yè)教學(xué)數(shù)字化建設(shè)思考以“工程造價專業(yè)數(shù)字化教學(xué)”為目的，從專業(yè)課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)團隊、教學(xué)目標
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