【正文】 樣子。“媽媽真對不起！”片段B：當(dāng)清晨的第一縷晨曦把我喚醒時，我張開眼就看見了媽媽那雙由于整夜為我的病操心的黑眼圈，但那雙眼睛那樣溫柔的注視著我。一路上，風(fēng)呼呼的刮著，冰冷的雨點擊打在我的臉上，像刀子割了一樣生疼；凜冽的寒風(fēng)直往領(lǐng)子里鉆，冷得我直打哆嗦?！窘虒W(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】一、感性認識通過兩組文段的比較明確細節(jié)描寫的作用。第二篇：《作文細節(jié)描寫》教學(xué)設(shè)計細節(jié)讓你的文章更動人從化中學(xué) 陳惠蘭【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會生動刻畫細節(jié)的方法。有時間的話找一兩篇進行投影，大家一起進行評價。觀察圖片，運用細節(jié)描寫進行片段描繪。8到10分鐘后讓學(xué)生起來朗讀自己的練筆，并進行自我評價和互相評價。細化人物描寫：把人物的神態(tài)、動作、心理、語言寫具體。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?？墒撬┻^鐵道，要爬山那邊月臺，就不容易了。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。換句話說，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的情節(jié)，加以具體描寫。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著?！窘虒W(xué)難點】用所學(xué)的方法寫出生動的細節(jié)，升格自己的作文。第一篇：作文細節(jié)描寫教學(xué)設(shè)計寫作教學(xué)之細節(jié)描寫逯秀麗【教學(xué)目標(biāo)】在賞析語句和練筆的基礎(chǔ)上，學(xué)會生動刻畫細節(jié)的方法?！窘虒W(xué)課時】 兩課時 【教學(xué)過程】第一課時一、課題導(dǎo)入——認識細節(jié)描寫由猜謎活動引入細節(jié)描寫。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。以上句子依次出現(xiàn)，讓學(xué)生猜一猜刻畫的人物是誰？通過兩組文段的比較，問大家得到答案靠的是什么？由此引出細節(jié)描寫。常見細節(jié)描寫有：肖像細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、行動細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、表情變化細節(jié)描寫、心理活動細節(jié)描寫、事物細節(jié)描寫等。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍　翱蓯海　彼Я艘а?，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。添加景物渲染：調(diào)動各種感覺器官（味、聽、嗅、視），進行多角度的細膩描摹。最后將李子給大家看，與自己寫的進行比較：我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。仔細觀察照片，先讓學(xué)生自由討論，然后代表發(fā)言，對學(xué)生進行指導(dǎo)后進行寫作。三、總結(jié)（5分鐘）今天，我們主要從片段作文的角度學(xué)習(xí)了細節(jié)描寫的含義、作用、要求和方法，但再精彩的片段也是服務(wù)于整篇文章的，細節(jié)是服務(wù)于表達中心的，因此我們在進行細節(jié)描寫時，應(yīng)有全文觀。能寫出生動的細節(jié)。第一組：片段A：那是一個寒冷的夜晚，下著雨，爸爸來學(xué)校接我。爸爸見了，一手用力的撐著雨傘，一手緊緊地握著我冰冷的手，還不時把我的頭摟進他溫暖的胸懷，“兒子，把腰桿挺直一點??再看看路燈，呵呵，暖和多了吧！”看著被燈光包裹的爸爸的臉，我感到格外的溫暖。媽媽看見我醒了，高興地對我說：“燒退了，我去為你準備早餐了。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。四、堂上練習(xí)（10分鐘，分組選題，推薦展示）考試之后，老師抱著試卷進課室，你的心情怎么樣？（興奮、緊張??）母親怕我累著，催我早睡覺，遭我拒絕，母親不但沒有責(zé)怪我，還端牛奶給我，這讓我非常后悔。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。能運用細節(jié)描寫寫作文片斷 過程與方法：由淺入深，練習(xí)感悟的方法引導(dǎo)學(xué)生了解細節(jié)描寫。教學(xué)重點:初識細節(jié)描并且能運用細節(jié)描寫進行作文片斷的習(xí)練。一、課堂導(dǎo)入：（1分鐘）學(xué)生看圖片，說一說：你看到了什么？ 凍得通紅的臉布滿凍瘡的手緊握著鉛筆破舊的單薄的線衣 專注的眼神評一評：誰說得最好？為什么？（抓住了細節(jié)）師：生活中我們往往關(guān)注那些顯而易見的大事，那些微乎其微的小事卻是我們?nèi)菀缀鲆暤?，其實在這些不被我們關(guān)注的細節(jié)中蘊藏著無限的美麗。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫中。(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。教師小結(jié)：朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。婦女們也抱著孩子們，遠遠圍成一片。運用恰當(dāng)?shù)脑~語、修辭，渲染了熱鬧的氣氛。，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。（冰心《小橘燈》）七、【能力遷移】他看著重拾進籃子的梨，對我充滿了感激。v ②必須表現(xiàn)人物個性。v 可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草——英語課本?？偨Y(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細節(jié)描寫，知道了細節(jié)描寫的作用，希望大家在今后的寫作文的時候不要忽視作文中的細節(jié)描寫，當(dāng)然更不要忽視生活中平凡而細小的事情。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過鑒賞、訓(xùn)練來獲取知識的能力。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入（看希望工程宣傳圖片，談感受）一、導(dǎo)入新課：前年的這個時候，著名導(dǎo)演張藝謀拍攝了一部廣受爭議的電影――《英雄》。②在殘劍心中，飛雪的純潔無暇比他的生命更重要。二、了解細節(jié)描寫的定義：（投影：細節(jié)描寫的定義）細節(jié)描寫就是文學(xué)作品中對人物某些細小的舉止、行動或?qū)毼⑹录拿鑼?。三、感知細?jié)描寫細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。