從百草園到三味書屋讀后感及擴展資料-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 魯迅因為勤奮好學而博得了先生的好感。從描寫覆盆子的形、色、味三個方面來寫，透露出魯迅對它的喜愛。這篇文章選自魯迅的《朝花夕拾》中的12篇中的一篇。他想念他的百草園，卻不得不捧起那難懂枯燥的書。這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺，生動而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂過后的苦惱，體會了魯迅先生的對封建社會專制制度的強烈的反抗，這也是帶領(lǐng)他走向文學道路的一個重要的條件。父母將他送進了書塾，在少年魯迅的眼里，趣的美女蛇，魯迅先生認為這是他自由的天地，有美麗的植物還有可親的小動物，這里有魯迅先生美好的回憶。雖說百草園“園如其名”，只是一個長滿野草的園子，但在童年魯迅眼里，卻是一個充滿童趣的樂園。這其中我最喜歡的文章，便是《從百草園到三味書屋》。整個文章內(nèi)容豐富，放得開，收得攏，生動活潑，多姿多彩，文章本身文體結(jié)構(gòu)語言上的優(yōu)點就更值得我們學習了。文章分為兩個部分，表現(xiàn)出作者由童年的玩樂到入學讀書的成長過程。第一部分寫在“我的39。魯迅寫這篇文章的時候，已經(jīng)是年過半百，可其中流露的感情是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。魯迅，浙江紹興人，祖上曾是達官貴人，但到了他這一代便家道中落。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……百草園就是一個生機勃勃的花園；拔何首烏，摘覆盆子、聽故事、拍雪人、捕鳥雀……百草園又是一個樂趣滿滿的游樂場。但是后來，魯迅先生被迫到三味書屋讀書，百草園也就賣給了別的人，濃濃的39。在三味書屋，魯迅先生曾經(jīng)請教過老先生關(guān)于怪哉的故事，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對他提這么無關(guān)緊要的事情，只是讓他一味的學習，仿佛認為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù)。他這只風箏被一根長長的線給束縛著，不能高飛。三味書屋的“三味”指的是“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”。而“美女蛇”的故事更給百草園增添了一絲神秘色彩，豐富了魯迅兒時樂園的情趣。“爬”“折”“尋”“捉”“喂”這一系列動詞具體寫出了園子里的樂趣，反襯了三味書屋讀書生活的單調(diào)和枯燥。他對學生嚴而不厲，甚至是嚴而可親。文章的結(jié)尾不僅從時間上照應(yīng)了開頭，而且表現(xiàn)了三味書屋教育的失敗，與開頭寫的百草園“是我的樂園暗中”暗中呼應(yīng)，含蓄地稱贊了兒童的天性，諷刺了封建教育制度，突出文章中心。魯迅小時候是怎么學習的？想到這個問題，我們一家人來到紹興的三個映月池。書店里有五張桌子和一張茶幾。他覺得太吵了，影響了學習和休息，所以要求換座位。魯迅還做了一個“三比三”的書簽，放在他的書里。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。趁大人不注意，鉆進了白草園。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。在作者的筆下,百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和美味的覆盆子；孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥；更能聽到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的故事。然而作者先抑后揚，隨即寫到書塾的后院的玩耍和課堂的偷樂，給學生時代的魯迅帶來了無限的歡樂。從百草園到三味書屋讀后感 篇童年是每個人心中一段美好的回憶，而伴隨我們度過童年的人或事，也會永遠留在我們心中，成為最最珍貴的記憶。我不禁想起我童年時的一件趣事：媽媽給我講了“白雪公主”的故事，我擔心得夜里睡不著覺，生怕自己也遭遇這樣的噩運。那生機勃勃的景象，孩子們快樂游戲的情景，深深地吸引了我。為了“氣死”這可惡的麻雀，我常常和它們“比賽”，在葡萄還是青的時候，趕緊摘下來剝開吃，不讓麻雀搶先一步。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大腦袋、小尾巴，十分惹人喜愛。讀完《從百草園到三味書屋》，我想說，每個人的童年故事都不會改變的，因為每個孩子都有一樣美麗的童年，也正因為童年里充滿了天真、淘氣、溫馨和愛，童年才會如此美麗，如此令人回味無窮！從百草園到三味書屋讀后感7這篇文章是魯迅先生回憶自己童年生活而寫的。小時候的魯迅雖然淘氣，但他擁有一個多么歡樂的童年啊!魯迅先生筆下的百草園是多么的好玩，多么的布滿生氣!我外公也去過那里巡游，聽外公說，百草園只是一個雜草叢生的小園子，不是很美麗。像我，大半個暑假都在上補習班，還要每天做題。我也想像魯迅先生那樣有自己的小樂園，拔何首烏、木蓮，捕鳥。我的眼前不禁出現(xiàn)出一幅幅引人入勝，好玩的畫面。稚嫩的記憶。其中最讓我感受深的是《阿長與山海經(jīng)》長媽媽魯迅的隱鼠弄死了，魯迅很氣憤。從這本書中，我知道了魯迅是文學家、思想家、革命家，讓我更進一步了解魯迅的生活。這篇文章是一篇描寫作者自己童年生活的散文，主要描寫了兩個地方發(fā)生的事情：百草園“我”的樂園；三味書屋“我”的學堂。這樣的一個園，若許多小伙伴兒一起玩耍、追打、嬉戲、捉迷藏，一定是十分有趣的，但若是自己一個人，也并不會覺得寂寞。雖說這學堂很嚴厲，但先生還是十分慈祥的：“有一條戒尺，但不常用，但也不常用。作者把一幅活靈活現(xiàn)的生活場景的圖畫展現(xiàn)在了我們眼前，真讓我們體會到了他對童年的向往。這可真是一篇好文章啊！從百草園到三味書屋讀后感11提起魯迅，人們常常會想起他嚴肅莊重的面孔。無味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充滿了幻想，嚴肅的學習中也不乏快樂。三味書屋是“枯燥”的。我們的童年可以說是幸福的39?？粗斞赶壬目鞓吠?，羨慕之情由然而生，多希望自己也能有這樣的童年?。陌俨輬@到三味書屋讀后感12讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，不僅讓我體會到了百草園的景色宜人，還讓我體會到了魯迅先生在百草園中的快樂和在三味書屋的枯燥無味。但學的多了，便可以學習新的39。從百草園到三味書屋讀后感13讀了魯迅先生的《朝花夕拾》?！氨叹G的菜畦
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