二年級寫話教學(xué)反思-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 上學(xué)生的發(fā)展。我了解到，孩子們之所以有這種情況，主要的原因有是幾個：孩子們生活空間小。孩子們對于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習(xí)了一些句式，但效果不是很好。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內(nèi)容：一個小男孩摘花，一個小女孩過去勸她要愛護花草。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子，有些甚至連一個句子都寫不順暢?！薄袄蠋熀苄蕾p你寫花的顏色的這一段，如果在最后寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章。對學(xué)生的評語一般不用A、B、C或優(yōu)、良、中、差這些字眼。通過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生能把句子恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來，表現(xiàn)一個主題。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。這就要求學(xué)生加強閱讀，積累詞匯。對膽小的同學(xué)，先讓他們在自己座位上講，逐漸到講臺前面向大家講。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。有的學(xué)生寫的話咋一看還不錯，書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細一看，問題就出來了，文不成句，前言不搭后語。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認真傾聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如紅領(lǐng)巾報、故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫??以增加學(xué)生的閱讀量。例如：今天受到了批評，要寫出為什么受到批評，是自己的問題還是老師冤枉了你，你當(dāng)時的心情是怎樣的，后來的心情又是怎樣的；如看了電影《自古英雄出少年》后，將你心目中的英雄寫出來，寫出你為什么敬佩他。四 多用鼓勵性的語言興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。在對日記的評價我是這樣做的：先是學(xué)生自評，再是同桌互評，找出錯別字和語句不通的地方，找出寫得好的地方，使學(xué)生之間取長補短，共同提高，再交給老師評。”“我發(fā)現(xiàn)你進步非?？欤倥c力，老師相信你會更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”??通過這些方法對學(xué)生進行一個學(xué)期的寫話訓(xùn)練，取得了明顯的效果。我想，如果現(xiàn)在不及時解決這個問題，極有可能導(dǎo)致孩子們到了中高年級后，寫作文出現(xiàn)描寫不具體，語言干巴、內(nèi)容空乏等毛病。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩。這與平時的說話有很大的關(guān)系，要在說話訓(xùn)練上多下工夫。整天生活在村里，父母要么文化不高，無法提供良好的教育，要么為了生活奔忙，無暇顧及，談不上帶孩子外出。由此看來，在看圖寫話教學(xué)中，我們可以從以下幾點著手關(guān)注興趣，提高積極性。大膽設(shè)想，精心設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生說話能力得到提高。低年級的教材選用了不少童話故事，這是低年級學(xué)生喜聞樂見的課文。而且從故事中學(xué)生懂得了明辨是非、揚善懲惡的道理，使學(xué)生的道德觀念也有了進一步的提升。人教版新教材課文本身就是很好的讀物，因此，我在課堂上就很注重讓學(xué)生積累好詞好句，在讀的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生去誦讀、背誦。從開學(xué)至今的寫話指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)很多不會寫一句話的孩子都頗有進步。然后用連貫、通順的語言把剛才說的內(nèi)容有序地表達圖意，同時教育學(xué)生在課間開展有意義、有趣的課間活動。第三篇：二年級看圖寫話教學(xué)反思二年級看圖寫話教學(xué)反思現(xiàn)在的語文教學(xué)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，作文教學(xué)可謂是語文教學(xué)的重點，學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。讓學(xué)生寫出高水平的句子，能為中、高年級的作文打下基礎(chǔ)。但是學(xué)生面對所給的圖片就用一句話來表述。（2）細致觀察，合理想象，敘述圖意。當(dāng) 引導(dǎo)學(xué)生看懂圖以后，讓學(xué)生同桌之間說一說，課上注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。如果是之前寫過的就把寫的好的作文讀一讀?！笨梢钥闯觯瑢懺捲谡Z文教學(xué)中占有非常重要的地位。這樣激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。讓學(xué)生觀看一段他們在活動課上精彩的活動課場面，為學(xué)生提供了豐富的感知，呈現(xiàn)思維的過程。
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